【音乐组】

汇报展示 研修成长

“啊，我们来歌唱我们歌唱，歌唱美丽小世界。真善美的小世界，真善美的小世界！”音乐组的所有老师们和4-3班的孩子们一起演唱的这首好听的合唱歌曲一直回荡在我的耳旁。

4月12日下午第三节，音乐组余世凤老师与 4-3班的孩子们一起合作玩了一堂有趣的合唱课。此次课是作为余世凤老师观摩杭州“千课万人”核心素养下小学音乐“发展课堂”向音乐组所做的汇报展示课。核心素养是当前音乐教育领域众所关注的热点，将培养人的核心素养与解读音乐课程，解读教材，设计教学活动，带领学生参与音乐体验是当前音乐教师应该思考和关注的方向。为落实提升学生“核心素养”的达成，应发挥音乐学科独特的育人功能、发掘音乐学科本质的魅力，乘上富有活力的学科教学之筏，顺利抵达核心素养的彼岸。

结合课题《基于奥尔夫教学理念的小学教材歌曲教学策略》，我们的课堂主张是奥尔夫教学理念下以体验参与歌唱学习。教师带着学生以音乐材料为媒介，通过感悟、体验、沟通、交流，学生从被动到主动，在活动中被音乐感动，引起情感共鸣，打动心理，在浸润学生心理上下功夫。

余世凤老师在任教的班级音乐课上，非常注重对班级合唱能力的培养。因为经常参与合唱，对培养一个人健全完整的人格具有其它活动难以替代的作用。余世凤老师根据此次杭州学习的主题“核心素养”下小学音乐“发展课堂”的理念及关注班级合唱、合唱特长队的构建，做了很好的尝试，为音乐组积累丰富的班级合唱经验尝试了新的方法。大家都觉得特别好玩的是在学生基本能唱双声部合唱之后，邀请所有音乐老师一起与全班双声部合唱叠加，将一首二声部合唱作品合作演绎出了三部合唱的效果，让孩子们真切感受到合唱的乐趣与魅力。

何国英老师也执教了彝族歌曲《种杉树》，根据地方方言的语音语调调引导学生学习民歌，做了很好的分享展示。该课还在锦江区、高新区寇忠泉名师工作室中小学音乐联合教研活动中取得了很好的效果，并在川音课题组《凉山彝族自治州中小学课程资源开发与应用研究》作了课例示范展示，获得了听课老师和专家的一致好评。此课还将随着川音课题组带到凉山地区，作为示范课为当地音乐教学带去经验传播交流分享。

音乐组老师好学习，乐分享、善总结，每位外出学习的老师都将以课堂展示，片段交流，主题分享的方式将所学所见所思与大家交流分享。

为这一群心怀教育，踏实笃定地践行在教育之路上，可亲可爱的老师们点赞。