5月16日下午，泡小天府语文组的老师们齐聚多功能厅，进行了主题为“思维导图引领下的看图写话主题教学”。

首先，2年级3班的董姝老师将执教《看图编故事》一课后的反思和成果，和全校语文教师进行了分享。在设计教案——课堂实践——评改习作——数据反馈——课后反思，这一系列完整的教学研究环节中，董老师认为将“思维导图”引入低段写话课堂后，从孩子的习作中反映出，审题立意、布局谋篇和语言表达这三个板块和采用传统习作教学相比有较大优势。

接着，黄珂老师就小学阶段“思维导图引领下的看图写话”这个主题发表了自己的看法。她认为应抓住小切入点，确定一至六年级的顶层目标，单复线同时进行，并把“思维导图习作教学”提升到学科整合的高度。

最后，全程参与本次活动的宋校指出，“看图写话”引进“思维导图”是一个规范性的先收再放的过程，在起步作文阶段进行尝试是很有必要的。宋校同时提出，在使用思维导图时，怎样兼顾学生本身习作能力的差异，这个问题还值得每位语文老师深思。

本次教研活动，大家带着收获来，带着思考归，在习作的教学之路上，这样走下去……