2017年8月28日下午，全体数学教师在5.2班教室齐聚一堂，游琼英老师就“如何落实小学数学核心素养”给老师们做专题讲座。

游老师首先就本次讲座的内容进行了简要的介绍，并对全体数学组的老师们提出了自己的期望，希望老师们能在学科本质方面提升自己。

游老师提出了第一个问题：关于核心素养你已经知道了什么？你还想知道什么？老师们先独立思考，随后游老师请徐媛老师板书自己知道的数学核心素养有数感、符号意识、运算能力、空间观念、推理能力、模型思想、数据分析，其他老师补充了创新、应用、几何直观这几个版面。赵婷婷老师结合自己的理解对核心素养进行了排序，并补充了两点。赵老师总共提出了六类，依次是数学抽象、直观想象、运算能力、推理能力、模型思想、数学分析。陈平老师又结合曹国英老师的讲座，将这六大核心素养进一步梳理为思想和内容两大维度，思维层面的有数学抽象、逻辑思维和数学建模，内容层面有数学运算、直观想象和数据分析。

游老师提到了史宁中教授说的“数学的产生是从生活情境中抽象出数学问题，数学内部的推理要建立一个模型”。而教学流程中就体现了这一理念：创设情境——建立模型——解释应用。

游老师又提问：数学内容领域有那几个板块？唐晓婷老师说到了数与代数、空间与几何、统计与概率。游老师就此话题还提出今后年级组的备课方向，针对不同核心素养，深挖每个素养在教材中的具体体现。

之后的讲座中，游老师主要分版块详细剖析了数学核心素养中的抽象、推理、数学模型。老师们纷纷表示收获非常多，对核心素养的本质有了更深入的了解。