新学期伊始，由我校承担本次高新区六上语文教材分析。9月19日下午，六年级语文组老师在多功能活动厅为兄弟学校的老师们做了精彩的教材解读。

六年级处于小学高段，同时肩负着小升初的过渡任务，以读促写，以写促读尤为重要。为此，本次教材简析定位于“读写结合”和“习作教学”，针对老师们教学中的难点、弱点进行剖析，有针对性、实效性，而且形式新颖。

王瑛老师进行教材整体解读，三、四学段的目标对比，清晰明了，进一步定位小学高段与初中语文的衔接；单元解读从知识点、能力点、习惯点、拓展点四个维度进行表格式梳理，直观形象；找准教材中的范例，罗列本册读写训练点，有效学练结合。黄珂老师分别从三、四学段习作目标、本册习作目标、主要习作、习作教学思路几个板块进行习作解读，特别是用思维导图解读主题习作，引发了老师们极大的兴趣。周强老师和罗艳梅老师分别呈现了“读写结合”与“往事习作”的微课，读写结合切入点小而聚焦，从细节逐个击破学生习作中的问题。刘思军老师解读“综合实践活动”，从语文核心素养这一宏观角度自上而下，阐述实施策略、操作步骤以及如何评价，让综合实践活动具有可操作性。最后，宋茜校长做精准的点评，老师们认识到到阅读和习作应该相辅相成，读写结合，选点练能，习作教学要切口小，从选材、框架、细节处进行修改，受益匪浅。

会后，老师们对本次教材分析给予了很高的评价，认为有理念，有方法，有课例，理论讲解与现场实践操作相结合，为老师们带来很多思考和启发，能从中打开一方世界，去探索高段语文教学。

新闻撰稿：王瑛