小学数学核心素养是小学数学教学的灵魂。为了深抓数学学科本质，泡小天府数学组在本期围绕核心素养开展了一系列研讨活动。9月27日下午，结合泡小天府数学学科实训基地活动，我们有幸请到了锦江区教师进修校小教室主任兼数学教研员陈利老师，给我们做了关于“小学数学核心素养——数感”的专题讲座。

陈老师从“数感的含义”、“数感的形成”、“数感的育人价值”、“数感的评估”及“数感评估题的建议”这五个方面作了详细的解读。陈老师指出，数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法作出数学判断和为解决复杂的问题作出有用策略。它不具有稳定性，是可培养的，在观察、操作、运用过程中逐渐形成。结合数学教学，陈老师重点讲解了数感的评估研究，她指出：1.程序性计算不是唯一的数感培养措施；2.数感的差异表现在运用规则方面；3.数感的发展有赖于思维的积极参与。最后，陈老师在数感培养评估题方面结合锦江区的实验研究提出了几点建议：1.估算要与符号意识相匹配；2.直觉思维要与逻辑思维相结合。

整个讲座，陈老师旁征博引，通过一个个生动真实的案例深入浅出的诠释了“数感”这一小学数学核心素养，让我们受益匪浅。“心动就立即行动”，讲座后，各备课组即刻组织老师梳理本册教材中关于数感的内容，并根据内容研讨制定教学措施和流程。做到明明白白教书，踏踏实实育人！

“研，然后知不足”，学科教研，我们一直在路上……