一个人的精神发展史就是他的阅读史；一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市。为了进一步深化教育教学改革和教育科研工作，提高学生语文核心素养，培养爱读书，会读书的学生。 10月30日，我校承办了高新区2017年小学语文“整本书阅读、课外两篇对比阅读”赛课（决赛）暨优质课展示活动。来自高新区的几名参赛教师带着她们精心准备的优质课来到了泡小天府。为三年级、五年级、六年级的个别班级呈现了6堂风格各异、精彩纷呈的阅读课。整个活动以一堂整本书阅读教学和一堂两篇对比阅读的顺序进行。

吴微老师展示了一堂别开生面的《想要不一样》整本书阅读。通过出示图片，引导学生用观察、猜想、思辨、对比等绘本阅读的方法读懂故事继续培养学生敏锐的观察力、活跃的想象力。激发学生持续阅读绘本的兴趣。

苏曦老师呈现了《老舍先生笔下的小动物们》。对比阅读《猫》《母鸡》两篇文章的异同。品味文中句段并在小练笔中运用课堂所学的对比、欲扬先抑的写法。体会老舍先生对小动物的喜爱，激发学生热爱生活的情趣。

李珍老师以分组比赛加演绎的形式带孩子们领略《少年读史记》的帝王风采。整个课堂活泼有趣，认识人物形象是多面的，通过多角度看待人物，看待历史，学会通过事件总结人物特点。在学生汇报过程中老师注重学生在仪态和语言组织能力。注重学生的口头表达能力。

吕婧老师带我们《走近几米作品----<失乐园>导读》带孩子们了解《失乐园》系列绘本，探寻绘本特点。通过精读《王大明》的故事，掌握有序观察、大胆猜想，情感朗读，且读且思的绘本阅读方法。步步引导下孩子们积极参与，兴趣浓厚。培养了孩子的观察、想象、感悟、表达能力。

孔彤彤老师《比出语言的奥妙》对比阅读《蚂蚁和屎壳郎》《角和腿》。孩子们从老师出示的表格和范式中进行总结归纳。从字里行间感受对比阅读寓言的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。

余露《品曹诗---识曹操》对比阅读《观沧海》《龟虽寿》。重视学生的朗读。通过边读边悟，悟后再读促进对曹操的理解。通过对比两首诗的异同，了解托物言志的表达方法，感受曹操广阔的胸襟，远大的志向。学会从多角度去思考和评价人和事。

最后，电子科大附小何小波主任对活动做了总结。本次优质课真实展现了阅读课堂的魅力，也为我们研究群文阅读指明了方向和方法。它让我们明白了群文阅读教学需要教师真正领会新课程改革的理念，把学生视为学习的主体，在课堂教学的进程中学会积极地倾听，并依据学生的思维进行总结和提炼。与语文核心要素的吻合（语言的建构和应用，思维的发展与品质，文化的构建）。是对教师素质和教学境界的全面提升，对教师专业成长的帮助十分有效。

这次整本书阅读和对比阅读优质课展评活动带给我们新思考，带着我们进入了整本书阅读和对比阅读的新高度。相信在这条研究的道路上我们会不断前行，越走越远……