成都市泡桐树小学（天府校区）落户高新区已经六年。这六年，在高新区党工委、管委会领导的亲切关怀下,在社会事业局的直接领导下, 我们秉承“为每个孩子最大可能的发展负责”的办学理念，以“仁、义、礼、智、信、廉、耻”为核心价值观，深入实施素质教育，在学校的教育教学等各项工作中取得了一定的成绩，得到了学生、家长及社会各界的认同。

2016-2017学年工作回顾

一学年来，学校根据高新区教育工作的总体要求，不断创新管理，突出重点，求真务实，各项工作均有新突破。现将各项工作开展情况汇报如下：

一、加强队伍建设，增强凝聚力。

随着学校办学规模的快速扩大，队伍建设成了学校这几年工作的重中之重。

1.班子建设，常抓不懈。

学校十分重视领导班子建设。一直坚持干部学习制度、例会制度，狠抓领导班子政治理论学习，提高政治素养；加强党建工作，坚持把党风廉政建设责任制的落实摆在重要议事日程，增强领导班子的责任意识，从源头上杜绝违纪现象的发生；坚持班子作风建设，努力打造一支思想过硬、工作有效、教师满意的干部队伍。

2.师资建设，任重道远。

学校坚持把教师职业道德建设放在首位，加强师德师风教育，大力宣扬爱岗敬业精神。学校每年开学典礼都会举行《教师誓词》宣誓活动；每学年都会进行定期和不定期的师德满意率调查；开展了“向同事学习活动”“感动泡小人物评选活动”， 充分挖掘、宣传身边的先进典范，增强教师团队的凝聚力，凸显榜样的力量。

在教师专业成长方面，学校采用“请进来，走出去”的方式培训教师，外派学习达60余人次，请省、市、区教研员达20余次，惠及各个学科每一位教师。此外，开展了第二届学校学科带头人、骨干教师评选活动，帮助教师明确专业成长目标。同是还邀请专家为青年教师的成长把脉；实行“分类分层培训”提升培训实效，如：学校行政的每周专题培训，新进教师专题培训，班主任专题培训等；利用“同伴互助”助推教师专业发展，这一学年，我校将共同体自助式学习做得更深入，教师们在共同体里共同学习，共同提升，推动教师专业成长自动化。如此梯队建设，让干部教师队伍建设变得更为系统化，也更具实效性，形成管理网络化。

二、依法按章治校，规范管理。

1.调整结构，明确职能。这一学年，我们对学校的管理进行了调整，让部门职能变得更为清晰，更为透明。目前学校管理基本形成了纵向管理渠道畅通、横向配合协调有力、效能发挥优良的管理体制，促进学校教育内涵深入发展

2.完善制度，按章办事。各部门在实施、执行中不断修改完善现有的规章制度，让学校工作皆有规章制度可循。

3.规范言行，从严治教。学校多次邀请法律专家进行法制专题培训，还积极邀请法律顾问参与到学校的各项工作中去（如，活动的开展、合同的签订、学生纠纷的处理等），特别是在处理二期扩建工程引发的相关问题时，学校在法律顾问的指导下依法依规让这些问题得到解决。此举让老师们更加明确学校、教师的法律责任与法律义务，杜绝校园违法事件发生。

4.民主决策，公开公正。凡是涉及学生发展、教师利益以及家长工作的，诸如职称评定、年度考核、评优选先、人事聘用、物品采购、食堂管理等各项重大事宜时，学校一律公开，通过教工代表大会决议，邀请家长监督管理，并组织多方进行考评，及时公示，以确保公平公正公开。

5.按规收费，依法招生。建校至今，我们一直贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，严格按照国家规定使用各种经费。学校除了每月向在校用餐的学生按照标准收取伙食费外，没有其他的收费行为。

在招生工作中，我们依照成都市的招生政策、高新区的招生办法执行，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，严格执行义务教育阶段免试就近入学的政策。强化义务教育责任，坚持公平、公正、公开的原则，保证适龄儿童依法入学，促进义务教育均衡发展。

三、夯实基础，特色日益彰显。

从2013年起，学校就已经对自身的发展方式进行调整，一方面立足基础让学校的各方面工作开展得有声有色，另一方面以课题带动发展，不断提升学校教育现代化的水平。

1.加强德育，立德为本。

⑴常规有序。充分发挥学生的主人翁意识，从“两操”到课间文明休息、班级文化建设等方面都加强常规教育，营造了良好的育人氛围。

⑵中心突出。这一学年，学校以文明校园创建为德育工作中心，把社会主义核心价值观贯穿创建活动始终，融入学校制度、教育教学、师德师风、学风校风、校园文化、学生社团、环境建设之中，并与家庭教育、社会教育有机结合。让所有人都投入到文明校园的创建中来， 并从中有所收获。

⑶渠道多重。一直以来学校致力于构建“班、级、校”三级家委会，让“家校同心，和谐共育”成为现实。学校通过班队会课、班级家长讲坛、学科德育渗透、课外德育拓展活动等“课课联动”，拓宽了德育渠道，做到教师、学生100%参与，时时处处都有教育契机。此外，这一学年，学校在已有一名专职心理教师的基础上，通过购买服务的方式加强了各年段学生的心理健康教育。“个辅”“团辅”“专家讲座”不间断，这些活动促进了学生身心全面和谐发展和素质全面提高。

⑷活动丰富。这个学年，学校每班每周开设了家校共育为主题的社团课程，学生100%参与课程中去，拓宽了视野，加强了学生、家长、老师三者之间的联系。这个学年，学校“主题游学”、“职场体验”、“时光珍重毕业典礼”、“入队仪式”、“仲夏音乐会”、“庆六一慈善义卖”“校园啦啦操、足球联赛”“闲置物品交换”等系列特色活动，不仅育心更育行，极大地提升了学生的公民素养和综合能力。

2.“三课联动”，提质增效。

课程：学校一直以来在革新课程方面锐意进取。在严格执行国家课程标准同时，开足开齐各类课程，合理调整课程结构，构建30分钟课堂，实行单双周课表制，长短课时制，并在核心素养指导下的课程构建与国家课程校本化的实践中作出了积极探索。

课堂：落实常规工作的管理，是学校教学工作井然有序开展的保障，是提升学校教学质量的前提。这一年，学校从教学计划制定、集体备课、上课、作业批改、检测评价等方面加强教学常规管理：备课入手，抓好预设反思；听课学习，鼓励跨科取长；落实减负，精心布置作业；实施免试制度，推动学业素养评价综合化；亮相课、诊断课、研究课、汇报课接连不断，以此提升教师课堂教学水平。

课题：2016-2017学年，我校已形成了国家、省、市、区、校四级课题联动。省级课题“‘一对一’数字化学习环境下以学生为中心的小学数学分享教学案例研究”在阶段考核中评为省二等奖（该课题申报国家级课题已立项成功），省级课题“基于创新课程实验室的小学电脑机器人创新教育实践研究”完成结题，获区成果三等奖；市级课题“基于问题探究的分享式教学实践研究”的结题已经完成，获得市成果三等奖，区成果一等奖；语文、美术区级课题获得阶段评审一等奖，音乐区级课题获得阶段评审二等奖，科创组申报区级课题成功；每位教师都有自己研究的微课题。此外，学校分层举行了各类赛课活动，对教师微课题研究的经验文章和案例进行了评奖，构建了富有特色的校本研修机制。截止2017年8月31日，学校教师完成市级以上公开课或讲座60余次，各级赛课获奖14节（其中国家级1节，市级4节,区级10节），文章获奖36篇，发表文章20篇。

3.依托信息化，加速发展。

⑴加大研究力度，以研促培。这一学年，学校承办了“中美STEM 课程对话”，接受了专家们的调研，成功地展示了我校在STEM课程上思考；这一学年，学校信息化方面的省级课题一项或阶段成果评比二等奖，一项顺利结题，区级课题成功立项。目前，这些课题的研究团队日益壮大，实验班级在原有的基础上翻了3倍。教师的信息化培训也随之深入。截止2016年底，学校共有150名教师参加中小学信息技术能力提升培训，并全部合格。除此之外，常规的电子白板培训、学校网站培训、APP培训，还有以项目推进方式开展的数字化一对一的培训，一直坚持着。

⑵加强技术保障，助推发展。学校一直致力于建设一个集数据、直播视频、家校互动为一体的网络系统。这一年，学校协同公司开发自主产权的教育云平台的改进一直在进行中。在使用过程中，教师经过实践、思考、反馈，再实践、反思的过程对平台进行逐步完善。以满足大数据下学校未来教育教学发展的需要，并推动教与学方式的变革和教师专业化成长。这一学年，我们尝试通过点阵笔+点阵纸的方式来完成学生的综合评价，以减少评价的随意性，让评价变得更为客观，让大数据下的个性化的分析成为可能，为教师的专业成长助力；组织老师参加高新区一师一优课活动，学校老师在平台上传课例51节课，涵盖所有学科，达到学校在编教师总人数的50%以上。

⑶建设APP智能微校园。APP智能微校园的建设一直是我校的一大特色，这一年，我们不断根据教育教学的需要开发新的模块，如，泡小特色的STEAM模块、与点阵笔结合的常规即时评价模块，后勤报修模块。这是我校跨学科教育成果展示和分享的平台，是我校家校共育特色教育的新领域新高度，是我校优质创新教育辐射效应的互联网新端口。通过建立STEM教育APP线上平台，将学校教育与社会教育（包括家庭教育）、线上与线下教育、学科教育与修身教育有机整合，形成以创造、分享为核心价值的创客教育新模式。

4.教育国际化，拓宽眼界。

一直以来，学校扎实推进教育国际化工作，通过组织老师、学生参加论坛、互访、活动等方式开展国际化交流与国际理解教育，努力培养师生的国际化视野、国际理解能力、跨文化交流能力、信息处理能力。2016-2017学年，由于学校扩建工程的展开，国内交流次数虽有所下降，但是交流的品质稳中有升。国际交流方面，先后接待了来自美国、英国、澳大利亚等国家地区代表团的来访8次，参与交流的学生200余人次。在一次次活动中，学校国际化系列课程逐步完善，如，游学准备课程、带队老师培训课程、游学手册设计制作、学生国际礼仪培训课程等。

5.艺体科国，素质育人。

⑴体育艺术，双线并举。这一学年，学校的各项体育运动蓬勃开展，除了每年两次的运动会，健美操、垒球、武术等都是深受学生喜爱的运动，目前学校特长队蓬勃发展、校园的足球联赛，健美操联赛开展得如火如荼。本学年，学生在各项体育运动中获得国家级奖项94个，省级奖项17个，市级奖项38个。在艺术教育方面，学校也毫不放松。“童画天府”激发了学生的艺术创作；“童唱天府”点燃了学生的激情；“每周一秀”，更让学生的个性彰显。在绘画、书法比赛中，学校获得市级奖项407人次；音乐、舞蹈方面开展了15次大型艺术实践活动，参加各类演出或比赛178人次，获得国家级奖项60 个，省级奖项28个，市级奖项60人次。

⑵国学科创，素养提升。为了传承经典文化，学校对国学课程进行了梳理。通过国学课堂教学研讨、每周一的国旗下活动、课前经典背诵、校外知名专家的国学讲座、吟诵社团活动、讲故事比赛等丰富的活动，让学生亲近母语，亲近我国五千年的优秀文化，进而对国学产生浓厚的兴趣。为了学生整体素质的提升，这一学年学校在科技活动上的重视一如既往，学生的参与率达到100%。学校通过课程带动活动，学生的创新精神和实践能力明显得到了提升。在国家、省、市信息技术与科创活动中获奖达1408人次。在全国“小院士”课题研究成果展示交流活动和四川省小院士征文比赛活动中，有48名学生获得全国、省级荣誉。

总结一学年来的工作，我们清醒地认识到，学校的工作还存在着不少的薄弱环节，面临着诸多困难，主要有：基础设施建设与招生压力之间的矛盾，已摆在了我们面前；师资结构还需进一步优化，队伍整体素质需要进一步提高；学校安全工作需要进一步加强。我们应认真反思，积极应对这些问题和困难，使学校的各项工作适应形势发展的需要。

2017-2018学年工作展望

新的一学年是学校发展的重要一年，学校将努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

一、学校管理要做精

1.加强领导班子建设，严格自律，提高管理水平。

2.拓宽办学思路，突出特色，打造品牌，形成优势，推动学校的跨越式发展。

二、教育教学要做强

1.落实以校本研修制度，加强教育教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面地发展。

2.加强师资队伍管理，着力骨干教师队伍建设，培养优秀青年教师，增强凝聚力。

3.加快教育信息化的步伐。

4.进一步完善质量监测体系，切实提升学生综合素养。

5.加强艺体文卫科创工作。

三、文化交流要做深

1.扩建区域的文化建设将是校园文化建设的重中之重。

2.推动教育国际化进程，深化传统友好学校交流，积极拓展新的友好学校交流，构建国际元素的校园文化。

四、校园安全要做实

1.安全工作是学校工作的首位，加强重点部位安全排查，消除各种隐患，建立健全安全管理网络。

2.加强学生交通安全教育；加强学校食品卫生管理，确保学生饮食安全。

3.定期开展自救自护的演练，提高学生自护、自救、防灾、逃生能力。

五、财务管理要做细

1.合理安排收支预算，严格预算管理。

2.加强对固定资产的管理。

新的学年中，我们将为实现学校跨越式发展而努力，让我们团结一致，为此奋斗！

成都市泡桐树小学（天府校区）

2017年9月11日