诊断课，我们在行动！

品综组一学期一度的诊断课活动圆满结束。本次活动以教师们自主选定教材，独立设计教案的方式进行。品综组各位教师认真准备，多次试教。不仅如此，全组教师还全程进行跟进、指导，观课、议课。

毛明玥老师执教的《我和爸妈换角色》，以设计贴近生活、贴近实际、贴近心灵的活动为主，让情景在“矛盾”中展开。做到让学生在活动中体验、感受，进而达到爱父母、感谢父母、孝敬父母的目的并形成和谐的亲子关系。同时运用多媒体，以学生为主体，以“反思·强化”为重点，采用启发谈话、活动体验、讨论交流、角色换位等多种教学方法。

黄玲老师执教的《压力的认识与调试》，六年级孩子面临升学的压力，学习任务的增加，本课指在帮助六年级的孩子正确认识压力的存在，并知道适度的压力对人的发展的重要作用，过度的压力会带来身心的伤害，并引导孩子们正确处理和调试自身的压力，促进六年级孩子的身心健康发展。

李婷老师执教的《我们不乱扔》以图片为导入，让学生交流干净舒适的环境对我们的生活和学习有多么重要，接着让学生意识到将垃圾送回垃圾桶不仅是一种文明的做法，更是一种爱护环境的做法，在此基础上通过交流、游戏等方式进一步让学生学会垃圾分类，并在生活中养成垃圾分类的好习惯。

沈梅老师执教的我爱我的家乡采用学生按指定人数，同一家乡（学生自己或家长的家长均可）为分组标准，分别从家乡的美景、美食、文化、历史、节日等各方面进行介绍。课堂分享形式多样，生生互动频繁，学生的参与感和收获感都很多。培养了学生收集资料、分工合作、语言表达、课堂管理等多项能力。

王丹老师执教的我和我的布娃娃从小朋友们最喜爱的玩伴之一——玩具入手，激发学生学习兴趣，让学生介绍玩具最擅长做的事情，由此引出课题《我和我的布娃娃》。通过读一首小诗，感受布娃娃和小朋友不一样的地方，介绍了区分生命体和非生命体的两个要素，以及两种感知人体生命的方式。最后通过一张图片，让同学们将所学知识用于判断图上有生命和无生命的事物。

李丹老师执教的购物有学问之买东西看什么贴近学生生活，分别从买东西，看广告和分辨发票出发，让学生们在今后的购物中知道应该具体做什么。