同课异构、群文阅读碰撞出精彩

-----记五年级语文组诊断课

自10.9-10.12日五年级语文组完成了“诊断课”教学活动。诊断课在真实的课堂教学中，通过同伴互助，优化课堂；帮助每位老师发现教学中存在的问题，将教学中存在的问题转化微课题，并针对问题展开教学研究,提高自身教研能力。

赵颖、郝礼婷、刘卿川三位老师选择教学《迟到》，同课异构下，大家一起设计、讨论、上课、反思碰撞出智慧的火花；袁翔老师通过群文阅读《幻想小说中的“穿越们”》一轮又一轮的磨课，老师一起在群文阅读教学中找到了新的契机；周强老师的《问孝》在古文教学中，选取了数篇和“孝”相关的文章及名言，围绕贯穿“孝”这一主题，大家一致认为这样教学不但主体清晰还拓展了学生的眼界；殷铭老师以《“诺曼底”号遇难记》这篇小说让孩子们感知主人公鲜明的英雄品质，又为老师们对小说题材的把握打开一扇窗。

固守自己的课堂也会禁锢自己的思维，集体的力量才能孕育出无穷的智慧，互助就能共赢。