30日下午，我校《信息技术环境下即时评价低段学生学习习惯的实践研究》课题组数据统计研讨会于新校区二楼国际会议室举行。该课题由宋茜校长牵头，教学教师发展中心廖敏主任负责，杨小燕、周丹、王萍等六位一线老师主研，于2017年12月立项。

会上，课题组查看了一二年级各班级科目评价统计、各班级某评价项统计，抽查学生各评价项统计。

课题组老师们通过收集、整理、分析数据，探讨提升教师反思教学决策能力的策略。体现在能通过一个阶段对班级内学生同一项目下的关注，了解自我教学中关注学生是否存在盲点，是否存在对某个别、或某一些学生关注过高、过低甚至没有关注到的情况，从而在接下来的教学中调整点评对象；还体现在通过对一个学生持续的关注，了解学生是否已经养成某一习惯，从而调整下一阶段关注重点等。

此课题研究能有效帮助老师读懂学生的微表情、微行为和姿体动作，了解学生学习习惯外显特征，并做出正向的引导，以促进学生学习习惯的养成。