12月26日下午，泡桐树小学（天府校区）与友校蒙彼利埃小学的全体数学教师齐聚多功能厅，开展本学期的数学教师素养测评暨研讨会。

本次教师专业素质测试主要分为读学生、读教材、读课堂和读数学四个部分，旨在多方面全方位地考察教师的专业素养，在一个小时的测试后，大家以年级组为单位进行讨论，针对每道题目的设计意图和解决思路进行探讨，最后有所感悟的老师进行全体分享，在积极发言分享的过程中大家思维碰撞迸发了无数的火花，在座的所有老师都收获颇丰。

各位教师的分享也围绕着测试的四个主题进行，在“读学生”部分，基于两道学生易错题，教师从易错原因和教学策略两个方面进行了解读，基于学生容易陷入的定式思维提出了有见解的教学建议。在“读教材”部分，三年级组的唐维益老师对于教学中如何提出大问题分享了自己的经验，她认为教师在设计教学大问题时应做到以下几点，认真解读文本，明确教学目标及重难点，根据学情来提问，立足课堂，发现问题后因势而导。随后唐治国老师对于大问题教学也补充了自己的看法，提出了“大问题”就像“种子”一样，对于学生的思维发展和课堂的生成具有驱动力。“读课堂”部分的分享充分体现了在座教师们“以生为本”的专业素养，大家纷纷站在学生的角度分析做题思路和错因归咎，能够理解学生思维出现问题的原因，并能因势而导，引导学生总结正确的解题方法。最后“读数学”部分的分享更是百家争鸣，大家发言积极踊跃，在谈到如何培养学生的数据分析能力时，张利成老师和廖敏老师纷纷倾囊解惑，充分论证了培养学生核心素养的重要性。针对“商不变”的教学，老师们在讨论后一致认为用除法的性质来讲解最为合理。基于steam课程设计理念下“认识钟表”的教学也引发了老师们热烈的讨论，这样新型课堂下教师应该多思考课程整合之后如何培养学生的能力。最后，用一种食物来形容数学这一话题使研讨的氛围变得更加热烈，本次研讨会至此告一段落。

此次研讨活动对教师专业素养的提升有重要意义，让老师们在独立思考，相互借鉴中成长，对今后的教学工作起到积极的推进作用。