STEAM课程是有别于传统单学科教育，是一种注重学科融合、注重培养学生动手能力、协作能力的的一种新的教育理念和教育形式。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。这种新型的教育方式已经从理念变成了实践，2018年12月，STEAM课程走进我校二年级，二年级师生围绕“绘制地图”主题开展了一堂学科融合的全新课程。

上课伊始，通过几张图片，孩子们很快就知道了什么是模型，并且在视频中找到了很多事物的模型。

而后在交流与探讨中，知道了地图也是一种模型，并且列举了生活中常见的地图类型：世界地图、游乐园地图、动物园地图等等。在游乐园地图中，孩子们通过图片找到了售票亭、湖泊和游乐设施，知道了地图的表示方式。

孩子们热烈参与，积极发表自己的看法，在地图上找寻无穷的宝藏。随后，屏幕上又出现了一份手工地图，孩子们通过探讨很快知道了立体地图和平面地图的区别。此时，老师给不同小组出示了不同任务，让他们用手上的材料制作一份精美的3D地图。

此次绘制地图的STEAM课程在孩子们的热情参与中结束了，这次课堂实践也让二年级的老师们知道知识不是孤立存在的，在日常的教学中也要加强学科之间的融合，并且找寻到一个共同的主题开展课程。在课程实践中，一定要以学生为主体，让孩子们在小组合作总动手又动脑，只有这样，才能打开他们的创造大门。