STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育。它是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式；是一种重实践的超学科教育概念，鼓励孩子在多学科领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。2018年12月，成都市泡桐树小学（天府校区）五年级科学、语文、美术三门学科联合推进了STEAM课程《星座》。

活动一【科学】了解星座

什么是星星？一石激起千层浪，引发了孩子们浓厚的学习兴趣，开启了STEAM课程《星座》的学习之旅。孩子们从视频中了解到不同种类的星星以及距离我们最近的星星。观看望远镜视频，了解到望远镜的种类以及哈勃望远镜的位置、距离；观看星星、星座与太阳视频，深入了解星星、星座与太阳的特点，知道星星和星座的区别；从而总结历史上星座对人类的帮助，了解星座在天空中呈现运动状态的原因。此次了解星空、星座活动，激发了孩子们对宇宙的探索精神，培养了孩子们敢想敢问的创造性思维。

活动二【语文】星座故事

在黑暗的天空中，有大约3000颗星星，人们总是通过观察星星的图案，把它们想象成熟悉的物体，为它们命名，把它们叫做星座。世界上曾经有过不同的分类方法，直到国际天文学联合会统一整理出了全天88星座的分类方法。任何人都可以找到或创造他们 自己的星座并给它起一个名字和故事。

此次创造星座图案并编写星座传说故事，孩子们充分发挥小组成员的想象力，经过一番讨论后，绘制出了一个个匠心独具的星座图案，并编写了一个个生动有趣的小故事来描述星座图案的意义。


活动三【美术】制作星座

孩子们拿出《星座》模板，沿外轮廓用剪刀剪下来；用双面胶将剪好的星座模板粘贴在软木垫上；拿出大头针，根据星空垫上的图案，扎在白色圆点处，表示星星；拿出橡皮筋，套在大头针之间，将星星连接起来，构成星座图案，或在空白模板上先画出自己的星座图案，再使用同样的方法，制作出星座图案。

此次制作星空图及自己的星座图，孩子们展示了超强的动手能力及小组合作能力，让我们看到了一个个小小天文学家正应运而生。




STEAM教育提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。

任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。我们期待更多的STEAM课程！