泡桐树小学（天府校区）

基于 “核心素养”的课程计划（2016-2017学年）

一、课程目标

泡小天府课程目标体系：

办学理念

育人目标

（一）通过本学年课程的实施，促进学校国家课程校本化的进一步落实。各学科组进一步梳理校本化课程的内容与具体措施、评价。

（二）通过本学年课程的实施，学校开设一系列的教育教学活动，使学生能从中获取相应的经验（知识、能力、情感、态度、鉴赏等），以适应其成长的需求。

（三）通过本学年课程的实施，促进学科组团队进一步融合，提升学科组团队的教科研能力、教材解读能力；促进学科老师将学校的办学理念落实更好，促进学科老师专业成长更快。

二、课程设置计划

（一）本学年，学校课程继续划分为四大领域，并在领域中着重培养学生某方面的核心素养：语言与人文（人文底蕴、学会学习）、体育与健康（健康生活、责任担当）、科技与创造（科学精神、实践创新）、艺术与审美（人文底蕴、健康生活）。

（二）在四大领域之下，对应不同的学科课程：

（三）本学年，学校在以上课程设置基础之上，开设丰富的校本拓展课程：

社团课（30多类）、国旗下队话课程（每周一早上第一节课）、班会课（每周五下午第一节课）、戏剧（三年级）、衔接课程（幼升小衔接，小升初衔接）、家校共建课程（49个教学班，近百种课程）、我行我秀学科活动（有两种形式，一种是各学科开展的，每月或每周某一天固定举行；一种是我行我秀学科整合游园活动）。

主题式研究课程：系列游学活动（每月分不同主题开展）、亲子活动

三、课程实施

⑴本学年课程设置。（为给学生提供更多的课程学习平台，同时考虑小学生注意力保持时间不长，我校将每节课课时设置为30分钟）

按四川省义务教育课程计划表（2013年修订），按每节课45分钟进行计算，一二年级26课，折合后我校一二年级需要开设39节课。三至六年级30课时，折合后我校三至六年级需要开设45节课。

教学中继续贯穿“分享”理念，探索高效能课堂。

（2）为提升学生体质，每天每班一节体育课，每周三上午第三节课定为全校特色体育展示活动时间。

（3）本学年继续实施长短课时相结合和单双周课表制。

（4）本学年继续开发完善课程内容，设立必修和选修。我校目前2350名学生，社团课预计开设30多门课程，70多个教学班。但因为学校扩建，无场地供学生活动，因此社团课程以家校共建课程的形式进行班级授课，每个班级由家长自主申报，课程可年级共享。

四、继续探索课程评价。

1.各学科根据课程体系，重视课程过程性评价。

2.重新梳理学科综合素养评价方案，在校总评价方案之下，根据学科特点，重新制定适应本学科的综合素养评价细则。

3.各学科保留学科过程性评价资料，对优秀的学生实行免试。一二年级开展学科综合测评活动，淡化学科纸质测试。