【教科研】新学期学科组长交流会

为更好地促进我校各学科组间的相互学习、共同进步，进一步提升学科组长的科研意识、科研能力和水平，更好地带领本学科组继续以科研促进教研，关注教育教学真问题，从而全面提高全校教师教育教学能力和教育教学质量。

2019/3/1在国际会议室召开本学期第一次学科组长交流会，参与人员有：各学科（语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品综、科创）学科组长，宋茜校长、游琼英、姚满华、周晓霞。

首先是游琼英主任让大家思考，教研组长的职责有哪些？并就此问题对教研组长提出了希冀。教研组长的任务不止教学研究促进教师的成长，还有：1，学科课程建设。2，学科教学研究。3，学科课题研究。4，学科质量建设。5，学科资源建设。6，学科教师发展。7，学科校本指导 。教研目标也有相应的变化：1，提高学科教学能力转向教育能力的人。2，关注学生知识获得转向关注学生素养提升 。3，关注教师教的行为转向关注师生深度互动 。4，基于教学经验转向经验与实证结合。5，统一廉顾共性需求与个性需求。6，专家单向传授转向教师众筹深度互动。由于有这样的转型这就需要我们的教研组长：理论功底更加扎实，专业视野更加宏观，研究能力更加全面。

接下来每位学科组长结合上期教研组发现的问题、研究的主题和本期学校教科研计划，结合本组实际，重点分享团队建设、教研主题及每月推进的措施、本组需要解决的问题。

游琼英主任对总结了各学科组教研工作的特点，语文组主题清晰，措施具体。数学组共读一本书。英语组观名师堂。美术，品综组定性定量目标。体育有问题目标。科创组创新，教研氛围好。

最后，宋校长对每位学科组长提出了明确的要求：一站位：学术站位高，要能带团队共同发展。二备课组建设及其重要，一枝独秀不是一个教研组的状态，好的教研组要能木秀成林。三努力打造优秀的团队成长，满足社会对学校的需求。四我们教研学习都应该给老师留下印记，对老师的成长来说要有帮助。忙碌不等于勤勉，在成长的过程中留下印记，有所成长每件事情要做实，做透，让每一位老师确实有收获，日积月累才能成长起来。总结起来就是自主，互助，共赢。希望这学期确实往这方面走。