俗话说，千军易得，一将难求。一个班级中班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。班干部就是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。因此，泡桐树小学（天府校区）在这个周二下午进行了一场名为《论班干部的培养》专题培训，全校的班主任悉数到场，参加了这场受益匪浅的培训，并从中学到了如何培养和利用班干部管理好班级的宝贵经验。

培训一开始，由班主任中心的何庆华主任介绍了本次培训的主要环节、主要目的和主讲老师。接着，班干部管理经验丰富的吴翠老师带来了一场名为《明日之星今日“造”——浅谈班干部的培养》的经验分享。吴翠老师将此次的经验分享分为六个部分，包括：班干部的培养、其他国家的班干部制度、小干部岗位的设置和分工、班干部的要求、班干部产生的方式、班干部培养和评价。吴翠老师积极借鉴国际上对班干部培养的经验，研究出一套适合自己班情，能够充分调动每个孩子积极性的班干部培养和管理制度。在分享中，吴翠老师提到，每个班的班情不同，可以在立足于自己班情的基础上，设置一些特色岗位，让每个人孩子体验到班级参与感，调动孩子的积极性。

在吴翠老师分享后，何庆华主任进行了总结，现场的年轻班主任们也受益良多，在发言中提到，吴翠老师的做法给自己的班主任工作带来了很多新的想法，对自己的班主任工作也进行了总结和反思。

在年轻班主任们分享完自己的感悟后，在现场一直认真倾听的宋校长进行了最后的总结。在总结中，宋校长首先提到，班主任工作与教学的联系是共通的，相辅相成的，“亲其师，信其道”，只要在平时的班主任工作中用情用心，孩子们自然会愿意亲近你，愿意聆听你的教诲。其次，班主任工作的专业成长道路也是年轻老师专业成长道路之一，这也是一条能让老师们终身感到幸福的个人成长轨迹。因此，年轻老师们要重视平时的班主任工作，平时也要用发展的眼光来看待学生，因为时代在变化，环境在变化，孩子们的思维也在变化，不过老师们也要不忘初心，以“不变”应万变。最后，宋校长提到，希望老师们能够用思考的方式来对待今日的分享，结合自己平日的班主任工作，结合学生的身心发展特点，在对待班干部的培养和管理上，应该“因材施教”，用心对待，明确班干部的职责，树立班干部的威信，才能更好地发挥班干部的作用。