灯泡是如何发亮的？导电性是什么？这些的问题肯定难不到六年级的小泡泡，那面团能导电吗？带着这样的问题孩子们开始了本期STEAM课程学习。该课程由数学、科学、信息技术教师共同授课，4月30日全部课程结束。学生通过视频、阅读、实践、小组分享交流等方式自主探索电路的相关知识。主要经历“提出问题—猜想—计划—制作—改进”几个过程，培养学生合作能力和综合解决问题的能力。

数学学科：孩子们一起回顾导体和绝缘体的知识，明确纯净水是绝缘体，盐水是导体，为后续实践打下知识基础。引导学生观察材料，并思考用什么材料替代导线，连接整个电路。提出问题面团能导电吗？

信息技术学科：对面团能否导电提出自己的猜想，小组讨论交流，绘制设计图，要求能同时点亮三盏LED灯。绘制完毕后，孩子们向全班分享成果。

科学学科：整整两节课的时间，孩子们小组合作进行电路搭建，不时组内讨论，并不断改进电路的造型。最后小组分享最终作品，并在老师的带领下了解电器工程师工作内容。

在STEAM课程中，孩子们将自己的设计变成现实，获得满满的成就感，同时收获知识与能力！