付杨组长就这学期所做的活动进行了简述，接着科创组的全体成员对诊断课、智慧课堂、一师一优课、蓝色星球、机器人进行了汇报和总结。

邱贤颖老师就这学期的诊断课进行了汇报，她认为科创组的老师们要及时沟通，尽量全员参与，及时议课评课，调节时间，提高诊断课的意义。王小利老师进行了补充，认为要营造一种生活化的教学情境，乐中学，学中乐，最后回归生活，让学生应用科学知识解决生活中的问题。文彦佳老师首先阐述智慧课堂的概念，是应用智慧技术、AI人工智能、大数据等教育技术实现高效的课堂教学，它有互动课堂，实时反馈和诊断分析的特点，提高学生的兴趣，透过及时反馈，可以提升师生互动的质和量。王俊璐老师提出学生阶段性评价的重要性，在融入技术的课堂中，及时评价有助于学生知识上的学习和能力的提高。程思源老师就这学期一师一优课的情况给大家提了实质性的建议，认为老师们应多听课，关注导入环节，改进材料，课堂环节等，从优秀课例中吸取经验。邓皓峰老师从前期的搜集资料到中期的选拔再到培训以及最后的比赛的展开方式做了介绍，向三军老师对整个活动的进行到最后圆满落幕过程中提出了几点建议，她认为应关注细节，考虑周全，资料共享以确保活动有效有序开展。马程翔老师就机器人比赛过程与大家进行了分享，在比赛过程中，培养了学生的团队合作精神，同时还存在许多问题，比如可以通过更全面的方式选拔队员，培养学生的情绪管理，充分利用工程笔记。左丹老师就学生当天比赛的情况对学生的表现给与了称赞，认为学生的应变能力，吃苦耐劳的精神，积极思考等等让我们老师刮目相看。可见，科创组这学期是忙碌而又充实的，付杨组长信心满满地为下学期活动的展开与大家进行了讨论，关于创客活动的展开，初步在低段、中段和高段各开一个班，以自主申报的方式同时根据教师教学风格确定教师队伍。

鉴于科学课堂常规中出现的问题如小组实验，材料分发等问题，宋校向我们提出了好多方法，主要是关注细节，采用适当的方法建立小组归属感，对小组及个人表现予以及时表扬和批评，反复训练直到学生完全按着教师的要求来做，做一个“较真”的老师。接着宋校还说到科学学科应与其他学科融合，培养学生学有所得，学有所用的的学习态度和方法，从而体现了育人的教学目标。最后宋校以“扎染”技术结束，她认为以学生为主体，让学生自己探究，自己思考，在这个过程中不仅培养学生的审美能力和质疑能力，而且还提高学生解决问题的能力。

最后，陈洪娟主任就活动作了总结性的发言，尤其是赞成科学老师们采用宋校分享的课堂常规和课堂评价方式，“较真”地与学生相处。这学期的教学与活动给了我们丰富的经验，老师们都收获满满，更是信心十足，有了团队的凝聚力，我们都有相信会越来越好。