2019年8月13日，泡桐树小学（天府校区）的新岗、青岗教师张莎莎、钟欣玙、甘慧文、梅琅在成都市海滨小学进行了第三天的学习。

上午，成都市盐街道小学教导副主任王冀艳老师讲解了关于“作业管理运用的实操策略”。主要有以下几个内容：一、作业格式：不同角度的审美规范；二、作业设计：与课堂教学、学生能力发展的契合点；三、作业批改：约定好的有效性反馈；四、“互联网＋”背景下的作业优化策略。另外王冀艳老师还为大家推荐了《让学生爱上作业》、《人大附小的可爱作业》、《孙明霞的创意作业》等作品，她说：“作业是每个孩子用心的作品”，最后她用“找对亲爱的，不负热爱的”结尾。听了她的讲座老师们积累了很多布置作业的技巧和方法。

接着进行的第二环节是罗良建老师为主持，王冀艳老师、段燕老师、王艳老师参与解答的“沙龙活动”，这次海滨小学的“沙龙活动”形式别具一格——老师们提问，然后名师进行现场解答。

第一个问题：小组学习适用于所有学科吗？新课和复习中如何实施？老师扮演如何的角色？王燕老师分学段进行了详细解答，还强调分工一定要明确——汇报者、观察者、组织者、记录者，另外还要跟据学情和教学目标进行选择和设计，老师在里面起指导作用，随时关注和掌握情况。

第二个问题是：长期作业老师如何进行跟进和监督？段燕老师的解答如下：1.习惯的培养；2.阅读方法的指导；3.中途有活动推进，比如讲故事，引起学生的兴趣，中途可以打卡汇报阅读进程，分享故事情节，讨论一些问题；4.最后还要阅读分享，读后感等。

王冀艳老师说整本书阅读用导读课引发兴趣，推进课进行阅读推进，分享课进行展示交流，安排任务，长期跟进，定期汇报。

王燕老师补充数学的阅读也很重要，也要进行听说读写练习，如：是什么？有多少？干什么？进行规范的数学语言的训练，每天都读数学书，在班级群里打卡，老师天天坚持纠正。数学也有课外书，周末打卡。

段燕老师说班主任要做好各科作业的统筹安排，进行学科作业整合，作业精少而有效。

第三个问题是：如何建立错题本？王燕老师说：（二）下建立错题本，准备错题本，格式规范，课堂作业评讲完毕后收集。上面错题，下面改错。低段教给一些简写的方式。三年级开始用红笔在旁边写错因，每周检查一次错题本。语文错词听写后自己做记号进行标注，反复巩固。作业一定要及时反馈评讲，要有时效性。

上午的活动在罗老师送给大家的三句话中结束：1.没有父母之心不可为师；2.严慈相济；3.爱于心，慧于行。

下午，成都市龙江路小学教导处主任李婷梅老师的讲座主题是：改变与超越。她从两个方面娓娓道来：一、为什么改变；二、怎么改变。在李老师的讲解下老师们对于教研有了更深层次的了解。

四川师范大学计算机科学学院教育技术学硕士研究生导师周雄俊老师的讲座主题是：信息化2.0视野下的学校教育信息化分析。主要内容：从信息化2.0行动计划看信息技术在教学中应用的三个层次——工具、资源、深层次教学变革。

主体内容介绍：

1.信息技术的工具性应用：

(1)目的是解决工作效率，减轻师生教与学活动的负担；

(2)常用信息化教学工具介绍；

2.信息资源支持下的教与学活动：

(1)目的是改变师生教学活动的组织形式，提供教学改革的基础；

(2)信息资源支持会促进教学活动的更优化，达到教学的优质均衡；

(3)信息资源的获取与相应的信息资源生成工具的介绍；

(4).师生如何应用信息资源解决问题；

3.深层次的教学变革：

（1）技术不再只是辅助教学；

（2）技术为教学变革提供了可能，但更重要的是基于技术变革所产生的教学活动的思想变革将带来教学的结构化变革；

（3）教学活动的结构化变革的形式及学校推进策略。

周老师将理论和实践相结合，不仅讲了理论性的知识，还为老师带来了很多可操作性的信息技术方法。在周老师的讲座中老师们受益匪浅，收获满满，都很期待后面几天的学习。

泡桐树小学（天府校区）

张莎莎

2019年8月13日