秋老虎收敛了它的威风，我们的新教师培训也有了微风。这是我们培训的第二天。

8月20日上午，首先由姚满华老师为新老师带来了“小课题研究”课程。姚老师首先带领新老师思考“一节好课的标准有哪些”，再用《读表情猜心理》的课堂实例引出“教学必须符合受教育学生发展”的思想。接下来她就“如何形成小课题”进行了阐释，最后还提醒了新老师在形成小课题的过程中几个值得注意的问题。

接着赵靖老师与新老师们进行了后勤沟通。他简单介绍了学校的构成，又详细讲解了学校服务中心的具体工作，包括公文拟定、财务报销等多方面。

经过一上午的学习，老师们感受到小课题研究并不是想象中的那么困难，只要在教学实践中不断保持觉察反思，处处皆研究。

8月20日下午。首先由学生家长发展中心何庆华主任给老师们分享了学校的德育课程。她用理论＋实例相结合让我们对德育工作有了进一步的认知。

这节课的主题是“德育课程建设和评价”，内容有以下几个方面：1.课程总目标及具体目标；2.德育课程建设；3.德育课程实施；4.德育课程实施；5.国际研学活动课程；6.班主任工作介绍等。

何主任为了让大家更加清楚地认识德育课程，她用了实例，播放了上学期科创组期末德育汇报的视频和数学组的汇报案例等。有所问，就会有所思，何主任又问大家：“看了科创组的期末汇报视频就学科渗透德育有何思考？”大家展开了激烈的讨论，何主任还强调老师们要在平时渗透德育，每个人都是德育工作者，要做到全学科育人。

接着由欧小丽主任以《教师专业，何以成长》为题，进行了分享。她用幽默的开场白，还用HiTeach3系统加入课程为大家带来了好玩的抢答器，运用了智慧课堂的一些技术，吸引了老师们主动参与课堂。她一共分享了五个问题。

问题一：教师专业有哪些途径？每个小组都表达和补充了许多方式，比如：学习、阅读、实践、反思、赛课……等。

问题二：你觉得哪个方式最难？用投票器选择，大家都认为“坚持写作”和“课题研究”最难。欧主任说：“第一位，修炼自己——淡定，智慧……管理自己的时间和情绪，做好自己”。是的，作为老师修炼自己尤为重要。

她又为大家展示了几句她喜欢的话：“1.你的气质里藏着你读过的书和走过的路！——林清玄；2.你的问题在于读书太少，而想得太多。——杨绛”。她又把这两句话进行了改编：实践少。想得多；反思自己少，反思别人多。

问题三：100天可以读多少本书？选择5本的最多。欧主任说：她100天读了33本书，并且为我们展示了她读了哪些，怎么读的。

问题四：如让你写44.5万字的教育随笔，大约需要多少时间？选择5年的最多。欧主任说：她花了279天的时间写了44.5万字。那么这里最难的就是坚持，此时大家对欧主任越来越钦佩。欧主任给大家展示了她读了书后写的一些东西，她鼓励大家坚持读，坚持写。

问题五：教育写作的好处？大家梳理了很多好处，比如静心、认识自己、思维等。要成为老师离不开读，要成为“明白之师”离不开写。

欧主任还为大家推荐了学校的两个成长共同体：“桐下读吧”和“桐下写吧”，欧主任分别请廖主任、宁主任和石咿澄讲了桐吧和写吧的故事，大家对这两个活动有了清晰的认知。我想此时大家心中想着——读吧！写吧！读了再说！写了再说！

教师专业路径很多，不过，在成长的这条路上，我们都需要做了再说。

【图、文：甘惠文 张莎莎】