阅读分享，碰撞思维火花

——记六年级语文组暑假读书分享活动

8.27日上午，六年级语文组全体教师在办公室展开“暑假读书分享活动”。

周强老师以一本《康震评说李清照》拉开了活动序幕。他说：“李清照一生何等传奇，我又是何等的才疏学浅，接下来，我就以人物说故事，以故事说历史，以历史说文学，蜻蜓点水的大家一起梦回大宋，走进李易安传奇的一生！”大家就李清照从书香才女卓尔不群，至夕阳岁月香消玉殒 ，一代词宗名垂千古。走进李清照的生平，汲取才女智慧，感悟诗词魅力，李清照，一位传奇女词人，读了很多她的词，对词中情却并不通透，原来一词一句都是生活写照，传奇的不仅是文字，更是这个超越时代思想的女人。

接下来赵颖老师带来《有问必答》《语文教学通讯》两本书，从解决疑惑难题的实用性书籍与大家做了交流。大家表示：“这是一本语文教师必备的工具书，值得每一位语文教师拥有”，“来自一线教师教学中的疑惑，专业的回答，让问题豁然开朗，也可以积累很多知识点”“工具书和教学杂志的阅读仍然是必要和具有指导性的，需要坚持”。

郝礼婷说：“教育确实应该静下来，给学生思考的时间和空间”《静悄悄的革命》这本书教会我们明白教育不是赛跑，人生更不是。作为老师，要多点耐心，给点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术。静悄悄的教室该怎么塑造，我们是否能耐住教室的沉默，是否能静下来听，一定是前提和关键。而《寻找有意义的教育》引发大家的讨论：什么样的课堂才是好的课堂？思考在课堂中弥漫，学生是课堂的主体。六年级的课堂更需要深入、更需要深层次的思考。

刘卿川就《罗生门》《心平气和一年级》结合自己平时工作实践，有反思有展望。大家目前带毕业班再回想起5年前的情形有了更多成熟的思考：“面对一年级的小不点，确实需要学习很多方法，才能让孩子们更好的成长”“虽然书里是一年级，但面对六年级的大小孩们其实也是适用的，音乐、阅读让心静下来，让语文和教育心平气和。”

殷铭老师推荐的《如何阅读一本书》，从主动阅读带来深入思考，有效的阅读方法确实有助于降低内心的畏难感，对于学生的阅读指导也有意义，如何提升学生思维品质，是目前老师应该思考的方向。

姚满华老师从《怎么上课，学生才喜欢》引发跨界——教师自我意识地觉醒的探索，做个学生喜欢的老师不容易，打破学科的壁垒能让自己站在更高更多的角度去看待自己的教学和学生。

袁翔老师的《父母天职》从家长和教师身份分析，大家谈到父母是孩子们的启蒙教师，是孩子的榜样，需要提升个人的境界，才能更好的指导学生。如何才能打开第三只眼，去发现孩子的天赋所在？这是需要成人练就的功力。练成这项功力有整本书没有高深的语言却有着娓娓叙来的亲切，真实具体的日常生活以及深刻的教育思想、独特的教育智慧深深的打动了我，也让大家明白了其实我们很需要读书，读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度。

通过此次分享活动，大家各抒己见。这些书没有高深的语言却有着娓娓叙来的亲切，真实具体的日常生活以及深刻的教育思想、独特的教育智慧深深的打动了我们，也让我们明白了其实我们很需要读书，读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度。