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【智慧课堂】智慧课堂核心功能运用心法

作者:程思源    点击数:1999


2019年9月4日,为帮助本期智慧课堂教师高效完成“醍摩豆”团队赛课例录制,泡小天府语文、数学、英语、科学等四个学科的备课组长带领本组部分教师在录播教室参加智慧课堂培训。首先,我校创新教育部陈主任就为什么要开展智慧教育进行解读,我们初次接触一项技术可能会备受困扰,感到麻烦,但当你熟练掌握的时候,你就会觉得方便,传统好课堂是低技术、高生本,现代好课堂是高技术、高生本。我们需要一批勇于创新,敢为人先的智慧教师来带领我们,最终让智慧教育在教室里常态化开展。王思雨老师作为上一年度“醍摩豆”团队赛的优秀教师,她就《智慧课堂技术应用及效果与TPC教案撰写》进行分享,T代表“科技应用”、P代表“教法”、C代表“教学内容”,以一节课例介绍了TPC教案和传统教案的区别。最后,全球醍摩豆智慧教育研究院张丹丹老师,采用小组合作学习的方式,让各组老师轻松愉快的体验了智慧课堂的四大必杀技。从培训结果看来,适时的运用科学技术,恰当的多元评价,依据数据生本决策展开有效的差异化教学,可以好地为教师服务。




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