比一比，赛一赛；找差距，共提高

——体育组诊断课

本学期学校的诊断课，为我校体育教师提供了一个自我展示和互相交流的平台，也为青年教师向老教师请教提供公开的机会。特别是对年轻老师而言，这是一次难得的锻炼机会。在本次体育公开课过程中，所有教师完全展示出自我风采，很多新的教学方法、手段呈现在我们眼前。

在公开课中，体育老师充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教 学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理， 教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。中学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学， 学中玩，充分发挥中学生喜欢玩的特点，通过各种游戏的形式教学， 来激发学生的运动兴趣。

在谢郭军老师的课中，我们看到的是各种游戏带给学生的欢乐，充分体现学生在玩中学、学中乐、乐中学。在周瑞老师“跳一跳”课中，利用各种器材和分组练习，引导学生学习，充分调动了学生的学习积极性，教学过程紧凑流畅，生动有趣。在张建伟老师的课中，利用生动的讲解和示范，调动了学生的积极性，课堂气氛非常活跃，营造出一个开心快乐的学习氛围。在张燕妮老师的课中，教师自身用一次次准确的难度示范引导学生练习，发展了学生的灵敏性和学生的身体素质。

各位老师的课体现了素质教育的教学思想，营 造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。这些现象在我们的平常教学中或公开课中经常遇到，所以一定要积累经验，精心设计，关注学生，课后认真反思，总结不足，最 高效的利用有限的上课时间，合理安排运动密度，来增强学生的身体素质，并不断提高自 己教学水平和业务能力。