2020年6月18日,我校邀请醍摩豆研究院的刘彬校长和高新区教师发展中心的李宇青老师两位专家来到我校,就我校的《智慧教室环境下的同步差异化课堂的教学策略实践研究》课题申报作指导.

李老师先就我校选择此课题的初衷表达了疑问,课题组的主笔文老师从多个方面回答了李老师的问题,游主任则在此基础上又进行了补充,她说,我校的课题一支具有延续性,在研究了“一对一课堂环境”以后，接触到焕然一新的智慧教室环境，于是衍生了这样的探究欲望，希望对智慧教室环境下的差异化课堂方向能有一些思考和成果，这与我校的办学理念“为每个孩子最大可能的发展负责”不谋而合。

李老师充分肯定了课题组的想法，并对课题申报书的一些细节给出了中肯的修改意见。她表示，我国的学科课程目前可分为三大板块，即国家课程的校本化，学科拓展课程和跨学科拓展课程。其中，国家课程校本化要占到百分之八十及以上，这次的课题就是一次典型的关于国家课程校本化的研究。教师的观念要从教学观转变为课程观，站在学科育人的高度思考教学工作，课题组这个课题的提出，标志着我校的理念已经初步站立在这样的高度了。她对此表示高度的赞扬。随后，李老师对课题申报书的核心概念界定和主研问题进行了深入了解，并提出了详尽的修改建议。

会议进行到后半段，刘校长也就醍摩豆研究院对智慧课堂的深入研究与了解提出了一些给课题组的建议和看法，与李老师和课题组老师展开了亲切友好的交流。