色彩斑斓、精彩纷呈、充满奇思妙想的STEAM教学实践活动在泡天STEAM教师团队的努力下圆满结束了。在本学期的STEAM课程教学中，课程设计结合了科学、技术创新、工程的独创性，也充满了艺术和严谨的数学美感。在生动的课程中，让孩子们可以愉快地热爱科学、探索科学。学生们通过学习STEAM课程，也学会了主动思考、积极探索生活中的有趣知识。而老师们通过开展STEAM教学活动，在头脑风暴的碰撞下，自己的教学理念开始了逐步的转变、教学能力也进一步提升。由于跨学科的知识碰撞，各学科之间的交流也更加的密切。下面让我们一起看看这学期的STEAM课程吧！

一年级本学期的STEAM课选择了《认识声音》进行授课

首先让孩子们回忆了生活中经常听见的声音，并学会了用不同的词描述声音。在认识了声音的基本特点后，又学习了如何发出声音和制作简单小乐器的方法。学生们在自己完成了设计图后，根据自己的思路在家中收集了相关的材料，来到课堂上动手制作了自己的小乐器。制作过程充分体现了孩子们的创造力，相同的乐器有着不同的表现方法，有的同学甚至做出了课堂上没有讲过的乐器。最后，通过让自己的乐器发出声音演奏出旋律，孩子们对声音的理解就更具深入了。

二年级的STEAM课程以《探索天空》为主题

课程向学生介绍了太阳、月亮、星星等相关的天体知识，引导学生思考物体大小与距离远近的关系，并观察、描述昼夜变化的现象。二年级的孩子对于宇宙天体的知识很感兴趣，但是表达不出来。作为教师，重点是指引孩子能够用自己的语言，描述现象、表达观点。并在课后，要求学生利用计算机画图软件，画出自己想象中的天空、宇宙是什么样子的。学生也可以利用假期时间，对作品进行补充完善，下期开学时可就假期所绘制的图画进行分享交流，这也是对本学期所学内容进行了回顾和运用。

三年级本学期STEAM课充分结合了三年级学生的学情和生活经验，选择《声波》进行授课

首先让孩子们回忆了生活中经常听见的声音，并明白声音是如何产生，了解声音的大小高低的影响因素，比较声音在不同状态下的传播形式。在认识声音的基本特点后，便可以制作属于自己的乐器，参加STEAM音乐会。孩子们在制作乐器时，主动去学习了艺术设计和科学的知识，大大激发了孩子们的学习兴趣，整个课堂充满了童真和乐趣。

四年级本学期STEAM课程以《信息传递》为主题，同学生一起分享了古往今来的信息传递知识

在古代信息传递这一环节，让学生们自主分享古时候的信息传递小故事，打开了学生们历史信息世界的小匣子。接着在近代信息传递的环节中，通过提问孩子们电报、电话的传递原理，激发了孩子们对于科学的探索，老师再对孩子们的答案进行拓展和补充，让孩子们既学习到了知识，又充分感受到了科学探索的乐趣。最后的现代信息传递环节，老师们借助科幻材料让孩子们发挥想象设计未来的信息传递工具，孩子们各个都摇身一变为创造发明小天才。

五年级STEAM课程为《信息加密》

本课从互联网信息加密引入，通过课堂环节的不断深入，让学生逐步掌握凯撒密码盘的使用方法、了解信息破译难度，并最终在凯撒密码的基础上，了解维吉尼亚密码，探索提升密匙破译难度的方法并创造自己的密码表。学生了解密码学的基础概念，探索凯撒密码和维吉尼亚密码的加密方法。设计并制作加密解密工具何密码表，传递并破译密码。

六年级本学期STEAM课选择了《未来学校》进行授课

课程让学生结合在学习生活过六年的母校布局和结构，促进学生发挥想象力，设计一个独特的，属于自己的梦想中的学校，启迪学生开展大胆、丰富、新奇的想象，激发和提高学生的创新思维和综合设计能力，并完成设计和制作模型。从而表达对学校和老师感恩之情以及对母校的美好祝愿。