八月是一个充满收获的季节，我们在泡天相遇；八月是一个幸福的季节 ，因为我们在这里相遇。

一张张陌生的面孔出现在了泡天的校园里， 8月13日，在宋校长和“泡天姐姐团”的带领下，新进教师的入职培训开始啦！

上午，进行了“破冰+走进学校”两个板块的培训。下午，进行了“教学常规+课程建设”的培训。

认识你，从名字开始

为了让教师们尽快拉近距离，由陈思漪老师组织新老师们分小组开启了“破冰”游戏。

你认识我吗？你知道我的爱好吗？我们之间有默契吗？在交换名字熟识之后，老师们在一幅幅小组合作的灵魂画作中热情高涨。

你看，这是一群灵魂画手，他们正在有限的时间里创作。

瞧，这些老师自愿接受低分惩罚。

认识你，从信仰开始

宋校用三张图片给大家上了一节分享教学课。

一场激烈的小组讨论从三张图片中开始了。从校徽颜色到学校理念、追求、信仰，在宋校长的组织下，老师一次次深度的思考、一次次精彩的分享，也让自己离泡天更近了。

“应该怎么样去评价孩子是否成才？如何帮助孩子自我发展？”宋校长说，“和谐教育是一种教育理念，我们应该从师师、生生、师生、家庭四个方面，通过课程手段帮助孩子自主发展，还应当通过学科教学进行育人，这是和谐教育的核心。”

秉持“和谐教育、自主发展、成人成才”的理念，追求“为每个孩子最大可能的发展负责！”信仰“教育在我们之上”，这些话语久久萦绕在老师们的耳畔。是传承更是信仰，在这里，我们将共同启航！

认识你，从适应开始

下午，学校廖主任带领新教师一起探讨第一个话题：你可以做纯粹的老师吗？

对于“纯粹”各小组合作讨论，思考，大家各抒己见，六个小组依次谈出小组整理出来的结果，美术学科张老师说：纯粹就是全心全意，把自己的一生，一切都放在教育事业上。体育学科谢老师说：教师角色应该是多元化（脸谱化），并不能完全做到纯粹，在各组老师思维的碰撞中，廖主任谈到：我们从辩证的角度去理解，虽然教师的角色不能单一，纯粹，但可以做到精神上的纯粹。

接着廖主任又引出下一个话题：教学常规。同样通过小组讨论，写出几条必要的教学常规，小组成员合作分享呈现观点，追问式的提问使得我们对教学常规内容更加清晰。

张苗苗老师还向大家分享了假期完成的一份教学设计，廖敏主任提到：思维导图可以帮助教师理清教学流程，在分享式，追问式的课堂中帮助学生解决了问题。

由教学常规过渡到学校课程，廖主任抛出核心问题—哪些课程一定要开设，哪些课程不能开设，在一片讨论声中，语文学科马老师分享了小组讨论结果。原来课程的设计、开发，离不开现实的需求和学生特点。

最后欧主任再次强调思考，带着思考会让工作更有幸福感。

第一天的新教师培训在欧主任的热情关怀和欢声笑语中结束了，充实的一天真是收获满满。

教育，我们行走在路上，加入泡天，希望可期！

【文字、图片：刘佼佼 张晓英】