文章不厌百回改—高段习作主题式教研活动

10.20日下午1:40我校语文组教研活动在多动能厅准时开始。根据学校校本研训计划要求，结合我校语文教师的实际需要，本期语文教研将紧接上学年继续开展基于统编版教材下“习作教学”教研活动。

第一个环节是由六年级董姝老师带来的一节习作评改课。这节课着眼于第二单元习作主题“多彩的活动”，探讨怎样引导学生着重于点面结合，通过仔细地观察和细致地描写，体现出活动的丰富多彩。董老师深入浅出，娓娓道来，首先和学生们一起交流了习作中的“点与面”，再出示示例片断，分小组讨论如何增加“点与面”的描写。学生们有感而发，课堂氛围活跃， 最后大家一致认为写活动作文就要根据所要表达的中心，将活动的局部与全场，独景与全景结合起来写，再写一写同学们的动作、语言神态等，这样才能章法分明。

接下来刘思军老师做了“高段习作教学”微讲座。刘老师交流了三个年段习作目标、要求并反思孩子在习作中的困难点：素材少，缺乏真情实感，既而回顾教师在教学中的改善点：重写轻改，学生参与修改少等。两位经验丰富的高段语文老师也做了观课点评。何庆华老师分享了自己平时作文教学中提高学生习作兴趣的具体做法：“多元化，兴趣化，个性化”；区教研员王瑛点评道：“以学定教，切忌平均用力，找重点难点。”最后宁超群主任对习作教学进行了点评分享。

在相互的交流和碰撞中，老师们对习作评改课的认识又更进了一步，又多了一些妙招和法宝去对付这块最难啃的骨头，这也是泡小天府语文教研的主旋律和初衷：解决日常教学中切实存在的、难以解决的问题。