2020年11月10日，为精进教学技术，我校科创组科学老师们再次开启了评课议课活动，邀请到评课专家黄仁松老师做课堂指导。

此次贡献研讨课的分别是三年级科学任课教师杨恒宇老师和一年级科学任课教师张莉老师，杨老师执教的是教科版科学三年级教材第一单元《水》第六课《加快溶解》，在这节课中，杨老师采用生提出生总结的方式，增强了生生互动，启发了学生的思维，令学生对于对比实验的思想有了更为深入的了解。

张老师执教的是教科版科学一年级教材第一单元第五课《植物是“活”的吗？》，张老师教态自然，语言亲切，富有童趣，贴合一年级小朋友的语言，整个课堂层层推进，自然和谐，小朋友们也在课堂中获得了许多知识，知道了植物是“活”的，是有生命的，原因是它们会生长，会变化，会死亡······

课后，黄仁松老师对两节课都进行了分析，他指出，在《加快溶解》一课中，涉及到玻璃棒的使用，对于这一点，教师要提前用一节课来让他们熟悉，学会整个物品的使用方法，并明白为什么。

而《植物是“活”的吗？》一课中，张老师充分让学生认识了植物的生长和繁殖，但是并不完整，更为严谨的做法是，植物的死亡也要涉及，令学生对于生命的过程有一个更为完整的感知。

在评课议课的过程中，上课老师对自己的有了更加清晰的认识，对于今后教学的着重点也有了更多的认识。听课老师也表示，在其中获得了成长。

教学如玉，宜切宜琢，相信我校的科学老师在每次这样的活动中都会获得成长，为我校的办学理念服务，为每个孩子最大可能的发展负责。