为认真贯彻党中央、国务院《中国教育现代化 2035》、教育部《教育信息化 2.0 行动计划》等文件精神，落实四川省委省政府“一干多支”的发展战略，成德眉资教科院（所）于2020年11月18日下午，在成都市泡桐树小学（天府校区）联合召开了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研讨系列之小学数学学科的教研活动。

本次活动由高新区教育发展中心主办，成都市泡桐树小学（天府校区）承办，四市区小学数学教研员、优秀骨干教师代表共同参与，活动主题为“增强学生数学知识结构化意识与能力的维度与实践策略研究”，并采取线上线下“双线混合教研”的形式开展活动。

活动伊始，由成都市高新区教育发展中心综合管理部主任万国禹致辞，万主任对来自四市区的教师朋友们表示热烈的欢迎，同时也表达了我区小数人始终坚持协作并进，不忘初心，不负使命高度的教育责任感。

接着成都市教科院基教所副所长，九义室主任、小学数学教研员张碧荣老师做了关于“知识结构化主题研究”的分享，对小学数学教育提出了三个方面的新要求：一是“看得远”，把握社会变革的方向、明确教育的长远目标；二是“看得宽”，了解国际国内研究热点和改革成果；三是“看得深”，精准把握学科本质，真正走进学生的内心和大脑。

之后由成都市玉林中学附属小学周婷老师献课《以简驭繁》，引导学生在面对复杂问题时，从简单入手，化繁为简，寻找规律。泡桐树小学（天府校区）张利成老师献课《比的认识》，与学生一起经历从问题、猜想到验证的学习过程，从生活出发，认识“比”，再将“比”回归到生活，得以应用。两位老师扎实的教学功底、精妙的教学设计以及专业的课堂处理得到了与会老师的一致好评。

精彩的课堂呈现，少不了背后团队的默默支撑。区兼职教研员周波老师分享了《以简驭繁》的团队做课思考。做了“结构化——数学教学的新支点”的分享，从建立关键标准，建设知识图库，建造关键图谱等几个方面深入阐述。课程中多次递进，不断反复，促进学生树立“递推策略”意识；分层推进，不断精进，促进学生行成“递推策略”能力。

区兼职教研员廖敏老师分享了《比的认识》的团队做课思考。做了“聚焦概念本质，优化认知结构”的分享，从四个方面解读课程设计思路：构建一量到两量甚至多量相比的认知结构；构建生活问题与数学知识建立关联的结构；构建“相除”与“倍数关系”之间的关联；通过“回头看”构建如何根据问题解决的思路结构化问题。最后，成德眉资四地专家进行了互动，进行了深层次的分享交流。

本次活动的成功举行，促进了教育全域共享，推动了区域小学数学教育更上一个台阶，开启了四地同城化教育新征程，标志着四地联合教研系列活动正式拉开序幕。