专家把脉明方向 悉心指导促提升

——语文组科创组课题开题汇报

2020年11月25日，高新区教育发展中心教育发展部刘继红、李宇青两位教科研专家莅临泡桐树小学（天府校区），指导我校“统编教材视野下小学高段课外阅读互动式的策略研究”及“智慧教室环境下的同步差异化教学策略研究”区级课题汇报研究。课题组全体成员参加了此次会议。这是课题组全体同仁共同努力的成果，也标志泡小天府语文、信息技术学科科研工作迈上了新的台阶。

会上，课题负责人姚满华、陈洪娟主任首先介绍了课题基本情况和主研人员。

会议第一项，李宇青教研员现场宣读了，高新区教育发展中心关于我校语文组“统编教材视野下小学高段课外阅读互动式的策略研究”成功立项的通知书。

第二项，课题主研人员袁翔老师就统编教材视野下小学高段课外阅读互动式的策略研究”做开题汇报，紧接着刘卿川老师以“课外阅读我们这样做”为主题汇报了近期课题组研究的阶段性成果。

接下来两位专家就课题研究目标、本研究的优势、如何构建层级体系和层级评价、问题有效解决路径与层级能力评价如何有效融合等问题与课题组进行了深入的交流。李宇青教研员指出课课题内容层级体系的逻辑性和关联性；并要关注提出问题梳理的阶段性，从学校的宏观层面、教学实践、学生存在的现实问题进行有机融合。刘部长强调了课外阅读课题研究的三个问题，深入研究“互动式”的实施策略，厘清“实践创生”的有效性，落实研究体系六大措施的构建与实践。两位专家还对认识性成果和操作性成果可以从哪些角度去梳理提出具体的建议。

会议进行第三项，文彦佳老师“智慧教室环境下的同步差异化教学策略研究”做开题汇报。，接着李宇青专家肯定了课题的研究目标和内容，同时提到了两点建议，一是课题研究内容很多，工作量很大，希望老师们扎实地去研究，每一步都要落实，二是课题研究过程中就如何同步去研究学生的差异化稍微是有难度的，如何去实现需要老师们继续探究，最后专家刘继红也提到了该课题选题很好，值得去研究，但同时有一定的难度，希望老师们思考如何在同步的基础上利用信息化实现差异化，充分利用智慧教室环境下的功能来实现教育目前所遇到的实际问题。

两位专家对课题研究的可行性进行了论证，并提出了具体的修改、研究建议，为课题组成员的研究搭建了阶梯。会后，姚满华、陈洪娟主任立即组织成员们商议认真吸收落实专家们的指导、建议，不断完善研究方案、认真开展好课题研究，扎实开展校本研究。