2020 年11月25日上午，泡桐树小学（天府校区）举办高新区小学科学、数学“基于AR技术的5G同步课堂”专题研讨及课堂展示教研活动。

泡桐树小学（天府校区）牵手德格错阿小学在本次活动中进行同步课堂。首先由李双玲老师执教一堂科学课《观察鱼》。李老师由猜谜语“没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。”激趣引入，引导两所学校的孩子观察鱼，体验观察鱼的方法，了解鱼的特征。

接着由赵靖老师执教一节数学课《生活中的负数》。赵老师由“正话反说”的游戏导入，让学生们用自己的方法表示成都和错阿的温度，从而引入负数，感受产生负数的必要性，体会负数在生活中的应用。

接着两位老师对自己的课堂进行了自评。李老师说到：借助技术来直观展现鱼，用一些方法：实物观察。鲫鱼偏大，用金鱼要小一些。聚焦于的鱼身体特征，拓展：观察其他种类的鱼。赵老师说到：开课借助科学来，选温度的理由，搭配的学问，挑活动的课上，学校之间有温度差异，抓住数学的本质，相反的意义，以及温度的零度的特征。北师版教材关于温度，第二节课认识负数。有超前的思维，学生推动往前走，有专业的思考推敲。

最后由专家进行了评课。周老师说到：两节课的数学科学有什么相同，用科学的思维的思考问题，抓住学生的特点进行思维训练，科学通过反复观察来推动思维，用技术来出示思维的发展，怎么运用，什么时候用，值得我们探究。

黄 老师说到：数学科学课技术可以帮助看到更多的东西，可以通过外部，可以观察内部，从外到里的观察。

唐老师：科学突破了很多重点难点。数学课温度，北师大版4年级上负数起始课，对数的认识的延伸，1：用谈话来初步探究相反关键词，用不同场景引入。2；用出示的温度来产生负数产生的必要性。用图表示。3；回到生活中来理解零上温度‘零下温度，及比较问题’，突出的重点，直观感受越往下走温度越低，有温度温暖 的数学课

错阿小学老师也进行了互动：数学课，更多的学习，情景的对比学生感受差距，感受温暖。

相信未来通过技术能消除地域之间的阻隔，拉近彼此的距离，促进我们的教育资源均衡。