2021年1月4日下午2点，宋茜校长继续开讲。今天主讲的主题是“如何做一名中层干部”，全体行政参加此次培训。

宋校长提出，我们首先要明确中层的三个定位：承接愿景、协同周边、营造势能。承接愿景：中层要密切关注、准确把握教育时代愿景、学校整体愿景、部门发展愿景；认真分析部门专业领域的理论动态、实践趋势、学校目标、现实可能；时刻保持和校长及有关领导的紧密沟通、信息畅达、智慧叠加……协同周边：中层要善于各部门左右联动，彼此打通，把自己的价值贡献给周边部门；要让周边部门的价值成为自己的资源；要以职能协同嵌套、资源联动共享、课程一脉相承等方式放大学校整体价值。营造势能：指向团队学习的势能，比如打造“学习型组织”让“持续学习”成为团队的基础文化；指向部门转动的势能，营造“飞轮效应”，让转动越来越快；指向部门专业高度的势能，用“蝴蝶效应”煽起学校每个部门变革的“飓风”。

接着，宋校提出了中层干部的六个核心素养，包含两项六大类。一是关键能力，包括做事能力、设计能力和创新能力，二是思维品质，包括问题意识、协同意识和成果意识。做事能力里指我们在做事的时候，需要形成一个完整的闭环，这个闭环至少包括“计划—准备—实施—反思/总结—汇报/反馈—调整/优化”等六个方面。一个中层干部要想得清楚，说得明白，做得出来，写得精彩，这些就是设计的过程。任何一项工作尽量做到大的方向不变，但小的细节一定要变化。阻碍工作进一步发展的关键所在，不是问题发现太多，而是问题发现太少；不是没有问题，而是发现不了问题。对中层干部来说，真正的行动就是深入具体工作场景，和同事、学生在一起，共同解决问题、共同克服困难、共同面对挑战、共同承担责任。卓越中层要具有成果意识，一是自己的成果，二是学校的成果。

最后，宋校长提出任务：大家根据以上思考，结合自己的分管工作，下周一开展部门工作总结，思考下学期的工作计划。

相信通过此次培训，全体中层能够清晰自己的定位，以及该从哪些方面去提升自己的核心素养，期待各位中层能够在自己的岗位上走得更远。

【学习材料借鉴自“新校长传媒”公众号《让学校中层柔韧有力的7个关键》。】