【数学组】“小学数学命题策略”讲座

2021年3月24日下午，由张碧荣老师主讲的“小学数学命题策略”讲座活动在我校多功能厅举行，张老师对作业及变式题组的设计进行了详细讲述，让老师们受益匪浅。

讲座开始，张老师对当前教育形势进行了分析，与大家共同“欣赏”了成都市教育局中小学考试管理工作正面清单和成都、上海教研工作的几点转型，明确命题要符合素质教育导向，要符合相应学业质量标准，体现不同考试功能。

张老师从变式练习中变与不变的角度阐述了“什么是变式”。以百分数、长方形等为例解释了数学教学中的概念变式和过程变式，提出教师要引导学生用不同眼光、从不同角度去观察事物。

接着，张老师还以两位数乘一位数为例，与老师们探讨了命题设计。老师们从训练技能的角度提出了表格、画图等不同的方式的设计方案，最后张老师提出要站在算法、算理、技能、培养学生思维能力等多角度去思考，在变式练习过程中要从知识、数学思想等方面实现核心知识结构化。

在与老师们进行了案例探讨后，张老师对从质量监测的趋势、命题变革的趋势看作业设计的要义进行了讲解，并分享了小学数学学科学业发展水平评价的测量解析，最后提炼出了小学数学命题的四个原则。

随后，张老师通过大量的试题例子来体现四个命题原则，充分体现出小学数学命题不仅指向于基础知识、基本技能、数学核心素养等方面，也指向于学习品质与思维品质的其他化要素，如：提问能力、自学迁移、良好的做题习惯等。

最后，张老师给出了变式题组的一般策略，通过罗列外延、对比练习、一题多变、举三返一等策略来突破难点，彰显知识联系。

总之，小学数学命题策略注重重点知识与技能的考查，注重学科核心素养与能力的考查，注重学生终身可持续发展能力的考查，注重因人而异，根据学生实际情况需要有适当的区分度。