“5.25”的谐音是“我爱我。每年的5月25日是心理健康日，旨在呼吁大家关注心理健康关爱自己。5月24日至5月28日，我校举行了主题为“向阳花开，桐心相伴”的心理健康周活动。

看看我们有哪些活动吧！

一、爱的抱抱

“哇，大白！”，“她好可爱，好想抱抱”！伴随着孩子们的惊奇声，站在门口求抱抱的大白吸引着孩子们的目光。它们主动送上自己的拥抱，温暖着孩子们的心灵。

二、心理知识宣传

国学大道上陈列着心理知识展板，从社会心理学和发展心理学的角度，为老师和小泡泡们介绍了相应的心理保健知识，以及相关的心理效应。帮助小泡泡们客观认识生活的心理现象，理解心理与生活的关系，为孩子们心灵成长助力。

三 、国旗下讲话

本周国旗下讲话的内容为“积极情绪，健康成长”。四年级的小泡泡们精神饱满，在清晨带领全校师生一起认识心理保健、积极心态和正向心理品质的重要性，知道了负性情绪的调节方法，能够积极为自身不良情绪找到正确的出口。

四、心理健康操

本周大课间时间，小泡泡还体验了心理老师编排的心理健康操呢。健康操以心理学精神分析理论、具身认知理论和舞动治疗为基础，小泡泡随着音乐，通过丰富的肢体语言达到疏解情绪、调整身心状态。不仅积极情绪得到滋养，非言语表达和沟通方式也逐渐丰富。

五、心理电影

午休时间，小泡泡们还看了有趣的心理电影。具体为一年级《多基朴的天空》、二年级《头脑特工队》、三年级《千与千寻》、四年级《寻梦环游记》（生命）五年级《小王子》、六年级《摔跤吧，爸爸》。孩子们通过观看和分享汇报心理电影的形式，学习心理健康知识，也学会勇敢、坚持、友爱、善意、永不言弃、自我肯定等积极心理品质。

不仅如此，每个年级的小泡泡们还有不同的体验活动呢！

一年级：护蛋行动

孩子们通过此次活动，感受到了父母的不易。

二年级：绘制我的情绪彩虹图

艺术体验学会感知、整理和收纳自己的情绪，理解情绪与色彩的关系。

三年级的孩子们唱出励志歌曲，感受音乐带来了力量。

四年级孩子阅读了爸爸妈妈给自己的一封信，并给父母回信。大家都感受到了父母对自己浓浓的爱，也激发了自己的感恩之情。

五年级孩子聆听了心理老师王律老师关于人际交往的讲座，王律老师从人际交往冲突入手，分享了人际交往中的一些误区及解决方法，帮助孩子们更好地解决自己地交往困惑。

六年级孩子在心理涂老师的带领下，感受了曼陀罗绘画的魅力。在曼陀罗作品中探寻自我同一性的发展状态。

老师们也在心理健康周里参与了陈曦老师关于减压的心理讲座及制作减压微景观瓶。全校教师全身心沉浸在心理园艺体验和减压活动中，通过认知-理解-调节压力的一系列活动，学会关注自我，理解自我，并为自我更好的存在状态赋能。

525让我的心灵沐浴阳光。

心育为学生的全面发展奠基。

我爱我，让我更爱自己一些。

在培养学生成为心理功能完善者的路上，我们一直在努力！