学校的规范管理是学校健康发展的保证，一所学校是否有发展潜力，很大程度上取决于学校的管理。管理到位了，学校就具有蓬勃的生命力，就有广博的发展空间。为了进一步提培养学校管理层的管理意识，提升管理方法和成效，2021年6月7日下午2点，学校邀请了四川大学罗哲教授以《学校管理优化探讨》为题，为学校管理层做了一次全面的培训。

罗哲教授从“遵循国家教育主张”谈起。他说，党的十九大明确提出——中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在教育上，人民群众不仅需要全面发展，也需要多样化发展、个性化发展和可持续发展。新时代的教育态势体现教育的人文性、教育的集智性、教育的个体性和教育的全域性。同时也强调一所学校要有科学质量观，高水平的师资队伍是关键。

接着他分享了“学校管理精要”，分别从“制度、人员、环境和业务”四个方面进行了阐述。他指出：管理制度的优化，要保证制度规范运行，最终达到管理的自觉，敬畏制度，最后要走好“制度宣讲-制度约束与行为养成-奖惩教育”的实施路径；教师管理优化文化建设的三个维度分别是文化氛围管理、教师绩效管理、雇主品牌管理，其中，文化氛围管理可以通过“师徒共进、即时教研、鼓励学习和事业发展”这四条途径实现，教师绩效管理通过“客观公开、精神革命和方式创新”来实现，雇主品牌管理通过“认识雇主品牌、创造真实形象和尊重差异化”来实现；环境管理优化体现“生态化、宜人化、特色化和集群化”的特点；课程管理优化要“把握时代特点、坚持系统架构、发挥教师特长、利用社区平台、立足文体活动和挖掘历史资源”这些因素。

最后，他分享了关于“学校高品质建设”方面的思考。他指出，高品质学校的三维价值是品貌、品位和品牌，要用“战略和用人”的双维治理核心，形成“目标认同、理念认同和事业认同”的三个认同，用人时关注“相对价值、稀缺价值、难以模仿和精心组织”四个方面，最后体现“精准定位、以人为本、服务意识、学习型学校、发展个性、开放办学、发展型评价、师生合作、辩证施教和研究性教育”的十大特征。

整场培训，罗哲教授结合当下教育的大环境和国内外学校的一些经典案例，既有理论方向的引领，又有实际的操作方法可循，让参培老师获益良多。

活动最后，宋茜校长总结到：此次罗哲教授的讲座是一次思想的棒喝，引发我们更多的思考，比如关于重塑学校品牌，比如关于十年泡天的传承所在，比如新优质学校的评比，我们要成为一个价值共生体，不断“行思行远”，让学校走得更远更高。