2021年8月18日，我校对新教师进行分学科培训，新教师们进行了备课、说课和课堂展示，共同寻找提高教育教学水平的有效途径。

【语文学科】

本次培训把新教师分为6个组，做到组组有分享。每位语文老师相继登台说课，辅以PPT课件展示。大家都以《语文新课程标准》为理论依据，结合各自的备课思路和预设学生可能出现的问题，从单元教材解读、单元课时划分、学情分析、教学目标、教学重难点、教法流程5分钟课堂模拟、板书设计解读八个板块有条理，有层次地展开解说。整体上看老师们的说课设计结构合理，重难点把握准确，表现了较好的驾驭教材、研究教材的能力。

一组老师展示内容是一上的口语交际《用多大声音》一课。在说课中，老师呈现出对教学目标精准的把握，借助情景演绎让学生了解在什么时间用多大音量。关注学生观察和交际能力，让学生练习说话，培养低年段学生的表达能力。

二组老师们以《青蛙写诗》为例展开研讨。亮点是老师们能利用标点符号的特点，抓住学生眼球，并在多种形式读课文，让学生在充分的读、悟、品当中享受课文之美。

三组老师在设计复韵母《ai ei ui》一课中，根据课标要求及拼音规则，利用情景导入、游戏等环节直观教学等方式带领学生落实复韵母，通过口诀边读边练，从而习得复韵母拼读方法。

四组老师围绕《小小的船》一课，通过对比，了解叠词语言特点，并运用叠词说话、朗读，鼓励学生模仿课文中简单的短语和句式使教学重难点得到落实。

五组老师们围绕《语文园地八》进行设计，通过对文本的研读特别是对识字、写字，体会识字、写法的特点，联系生活情景，进一步感受语文的力量。

待每组老师演绎完后，每组的成员都谈到自己的见解，不同课文，老师们呈现出不同的思维角度，不同的应对策略，不同的亮点，在智慧的碰撞中将课例研究推向深入。

最后王瑛老师对本次说课交流活动进行总结，也对每组的展示给出了自己教学上的建议，老师们都纷纷表示大有收获。通过这样的教研活动新教师们一起切磋共同进步，推动老师们齐分享，在反思和修正中共同成长和进步。是的，“教师”是个神圣的行业，教书育人，老师们任重道远，在今后的日子里，老师们会更勤奋专研，竭尽所能地为学生传授更多的知识甘露。

【数学学科】

在张利成老师和唐维益老师的带领下新老师们首先一同对自己所选的课题进行了备课研讨对备课内容进行了优化整理。

接着，新老师们进行了课例展示，在展示过程中通过张老师和唐老师的指导新老师们对今后在教学中如何把控课堂，知识内容之间的联系，语言表达，小组合作要求等方面有了一定的认识，为后续的教学工作奠定了基础。

随后，唐老师针对教学常规方面对新老师进行了培训，让老师们在今后的备课，作业批改，听课这几方面更加清晰。最后，张老师组织大家对老师们提出的困惑进行了探讨，也为今后在工作中可能会遇到问题提供了解决方向。

【英语学科】

英语组组长雍杨首先给新进老师们介绍了社团课程体系，并带领着王思雨、雷进、姚瑶、喻梦兰、瞿维、廖颖、余祥梦七位老师对英语社团课程内容进行了讨论。老师们根据英语学科核心素养，英语教学活动观、学生语言能力综合发展等方面各抒己见。基于讨论结果，老师们分成三个小组，开始选择低段、中段、高段的社团阅读班教学内容和教学材料。

午餐结束后，老师们热情不减，回到培训室又继续展开了交流。下午一点半，在王思雨老师分享了开学后家长会上宣传英语社团课程PPT，瞿维、廖颖、余祥梦三位新老师分别代表低、中、高段小组进行分享，介绍所选绘本的理由，以及课堂教学中老师们可以引发学生思考的地方。培训结束，老师们将确定的各年级的社团课程资源上传到英语资源库，为下学期社团课顺利开展做好准备。

【美术学科】

在教研组长贾老师的引领下，新教师们认真备课，精心准备教具。

美术组陈耀老师向大家展示了四年级《笔的世界》这一课，主要是引导学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔，培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。

新教师展示课结束后，美术教研组“趁热打铁”进行了评课活动，老师们都提出了宝贵意见。通过此次活动，进一步提升了新教师的专业素养、推进新教师的教育教学能力，强化对新教师的管理，促进了小学教师队伍的专业化发展。相信在今后一次次的锻炼成长，青年教师们将会更快、更茁壮地成长。

【科创组】

在付杨老师指导下，两位新教师先进行自我消化，根据提出的指导建议，再次修改开学第一课设计，充分借助了教学课件，丰富开学第一课。于10：30在一年级四班教室进行实际演练。

首先刘老师带领组内老师（模拟学生）走进了一年级课堂，在课堂中，组内老师扮演各种类型学生，让刘老师能够对教学课堂临时出现的问题进行灵活处理，除此之外，李双玲老师提出了一些建议题，如：1.刘老师有一定亲和力，整个课堂中与学生互动较多；2.教师在第一节课中，提出的问题还不够精确；3.没有站在学生角度思考实际学情，这还要依据执教老师根据所带班级实际情况，对教案进行不同的修改；4.也可多参加其它老师的试教分享会，了解更多种课堂上学生的生成，为自己的教学设计提供更多预设。相信通过这几天的实操，老师们收获满满！

【音乐学科】

音乐组和美术组做了说课的联动，两位组长对四位新教师的说课内容进行了正向评课和激励指导。以开学第一课为例，对老师的准备情况、语言组织、课堂掌控，上课环节、学生合作等做出了指导性意见。组长们认真记录了老师的亮点和补足点，并做了提升的意见。强调有逻辑、语言精炼的重要性，且去学习其他科目优秀老师的课堂对自己的益处，取人之长，补己之短，不断提升自己，要有求知的欲望，积极做教学反思，去预设和积累经验和能力，明晰我是个老师，我是个音乐老师，我是个拥有自身特长的音乐老师。

【体育学科】

王慧老师组织教师们翻阅人教版的《体育与健康》，根据之前的年级确定自己的课题，跟据高新区的教案备课，对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备，每个教师都特别认真，备课完毕后我们逐个开始展示，每个人对展示教师进行点评。学生是教学工作的落脚点，是备课活动的最终服务对象。几千年前的孔夫子提出的因材施教，应该是备学生最早的注脚吧。今天，“为学生的需要和发展设计教学”既是一种理念，更是一种教学行为。它要求教师在备课时目中要有学生，要充分了解学生，坚持以学生为主体，尊重学生，将学生放在首位。千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、讨论教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业发展的有效途径。

【培训总结】

培训的最后环节，我校张义成主任和宁超群主任就此次新教师培训进行复盘总结。

张主任指出“教有道，做有法”，每个教师都是德育工作者，教书育人就要带领学生认识内心并感知内心。在学校，教师是一个庞大而团结的队伍，教师在工作中，首先要注意加强团队合作，去规避风险，去超越自我，其次要做到勤学好问，主动成就自我，精益求精，才能发展自我。

宁主任从“我学习了什么”“我思考了什么”“我打算怎么做”三部分，带领全体新教师对本次培训进行复盘总结，复盘的目的是为了梳理自己的收获，教师在教学过程中，不仅要注意学生学习的复盘，还要注意自己对自己的教学复盘，从中获取经验，多进行反思。

教育需要修炼，愿我们都修炼成为专业幸福、精神明亮、生命开阔的人！