金秋九月，硕果飘香，分享式教学的课堂实践也成果斐然。

我校张利成、卢瑜两位老师受邀参加由四川省陶行知研究会小学教育专委会与四川省乡村学校振兴联萌联合开展的“送教论课”公益活动，此次活动在泸州市合江县白沙镇中心小学隆重举行，合江县教体局局长李淋春、总督学杜献文，联盟专家杨东、刘明建、唐方剑及来自合江县的上百名老师参加活动。

此次张老师给大家带来的是西师版第八单元《分数的初步认识》，根据分享课堂的三步曲“问题——思考——分享”，首先由学生根据课题提问题，并梳理出核心问题：为什么要学习分数？什么是分数？分数有什么用？怎么学习分数？接着，围绕孩子们提出的这些问题展开独立思考——小组合作——全班分享，让孩子们问题解决的过程中逐步理解分数的意义，并学会分数的读法、写法，创造出各种各样的分数。整个课堂以学生为主，老师适时启发，让孩子们真正成为课堂的主人。第一次接触分享式课堂的白沙镇中心小学的孩子们，在张老师循循善诱的启发和鼓励下，逐步从拘谨走向开放；从被动接受知识到自主探究问题；从依赖老师的教到合作分享的学。

卢瑜老师带来的是部编版语文五年级上册第二单元的课文《将相和》，二单元是五年级上册重要的阅读策略单元——学习提高阅读速度的方法。《将相和》这节课孩子们需要具体学习“扩大视域、连词成句地读”的阅读策略，同时练习用自己的话讲故事，通过事例分析人物的性格特点和品质，从而为该单元的习作要求“具体事例写出人物特点”做好铺垫。卢瑜老师将这些语文要素点与分享式课堂的“学生提问——学生思考探究——学生分享汇报”的形式有机组合，开课以“速记游戏”的方式，调动了孩子们听课的兴趣和积极性，课堂中关注学生的生成，鼓励孩子们在课堂上大胆说、大胆分享，孩子们也一点点更加放松。

课后，张利成和卢瑜老师围绕着本课的设计和分享教学实施策略进行了微讲座，受到大家的高度认可。这是分享式课堂在走近乡村教育的一块试金石，虽然分享理念在乡村教育的实践和推进中还有很多困难，但两位老师的课堂无疑给孩子们播洒了一颗主动探究学习的种子，也给与会的老师点了分享式教学燃希望的火种。我们期待分享式教学能够越走越远，促进更多的老师教学观的改变。