苏霍姆林斯基曾说，“没有思考的一天，没有阅读的一天，就等于虚度一天的时间。”阅读能力的提高对学生语文核心素养具有重要作用。为此2021年10月18日下午成都市泡桐树小学（天府校区）全体语文老师在录播室开展了中段阅读研讨活动。

首先，邓钧文老师执教《边读边猜，发现精彩》，邓老师通过让学生猜测故事情节激发学生的阅读兴趣，让学生学会根据题目预测，根据插图预测，根据生活实际预测等方法。邓老师先依托课文《总也倒不了的老屋》提炼预测方法；再依托课文《小狗学叫》用上预测方法；然后依托课文《胡萝卜先生的长胡子》尝试运用预测方法给故事写结局，循序渐进，层层深入。邓老师先收再放，一步步将教学重难点落实，为我们呈现了一堂精彩的大单元教学。间隙，傅兮老师对邓老师的课进行了点评，即阅读方法贯彻始终；方法指导层层推进；阅读教学兼顾文本品读，人物评价。

紧接，赵胤岚老师授课《多元认识人物——<狼王梦>阅读推进课》，赵教师由问题入手，以问题结尾，留给学生无限思考的空间。她引导学生通过理清人物关系图，画情节曲线图和回读的阅读策略，让老师们在阅读教学上有了新的体会。尤其是课堂上老师组织学生开展小辩论，多元认识人物，可谓异彩纷呈，给老师们带来了全新感受。间隙，董姝老师对赵老师的课进行了点评，即注重方法指导，关注课堂生成，顺学而导，顺学而教。

最后，教师发展中心姚满华主任对两节课给予了高度评价，并指出中段阅读教学作为承上启下的过渡阶段，在大单元教学和分享式教学的理念指导下，研究中段阅读教学的特点，优化中段阅读教学的措施，才能让学生在多元化阅读中养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，全面提高小学生语文素养。