以研促教，提高习作教学能力

——语文组习作专题教研活动简讯

2021.11.16日下午，语文组习作专题研讨在学校多功能厅如期举行。这次承担习作专题研讨的是学校五、六年级的老师。在两周前，五年级组谢飞鹏老师、六年级组孙玲老师就在积极做好本次教研准备。两位上课老师在组内积极磨课、试讲，反复修改教学设计，在本组老师们的帮助下，顺利完成了本次教研任务。

这两节课上，两位老师都激趣导入，提高了孩子们的学习热情。谢老师以寻找古诗中的美景为切入点，再回顾本次习作要求，同时带着孩子们梳理怎样才能写出景物变化的方法。孙老师以讲故事的方式引入习作主题。带领学生层层深入理解如何立意，如何选材，如何围绕中心意思来写作。两节课上孩子们都非常积极参与课堂，完成的习作片段有条有理，亮点精彩。

课后，全校语文组老师们分成七个小组，对本次习作围绕四个问题展开讨论：第一节课：本次写景对象是什么？如何给写景习作搭支架？第二节课：什么是中心？什么是主要内容？老师们非常积极参与讨论发言，王瑛老师也做了总结发言。通过本次教研活动，老师们更加明确对于写景的习作，可以在习作前给学生布置观察任务，可以给从各种材料、框架表格、观察动态景物的变化等方面去给写景习作搭支架，这样学生的写作思路就会更加宽广。对于如何围绕中心来写习作，一定要让孩子们学会从关键字中区分什么是立意和什么是主要内容，这样孩子们在习作中才会更加准确地围绕中心意思来写，表达才会更加准确和深入。

通过本次习作研讨，老师们纷纷表示有很大收获，在以教促研这条路上，我们还会扎扎实实地走下去。

罗萍

2021．11.16