11月18日，我校2年级全体语文老师坐在一起，对高新区《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》进行了学习与探讨。成都“双减”方案着眼于学生全面发展、健康成长，重点聚焦作业管理、课后服务、培优提质、考试管理、校外培训机构监管等五大方面，切实保证学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担在1年内有效减轻、2年内成效显著，实现人民群众对教育的满意度明显提升。

作为教育主阵地学校里的老师，面对“双减” 政策契机，如何能借力“双减”倒逼自已专业水平和提升育人质量？老师们各抒己见，最后老师们对以下观点达成一致。1.减少“懒惰”，加强学习，增加育人亮度2.减少“随意”，落实课堂，增加育人信度。3.减少“依赖”，优化作业，增加育人温度， 让作业和生活产生链接，学以致用。要一教师减少“依赖”，优化作业设计，增加育人的温度、创新度、特色度。4.减少“畏惧”，开发课程，增加育人厚度。5.减少“等待”，探索评价，增加育人高度作为一线老师，要结合学校对学生的综合素质评价，主动探索、完善育人评价体系。老师只有在研究的状态，才能有专业的精进。聚焦“双减”，研究评价体系，这样我们一线老师的专业水平和能力以及对教育的认识才会有质的飞跃。