近期，我校第二届青年教师赛课正如火如荼的进行中，11月30日上午，心理黄玲老师，就“双减”下，如何引导学生学会合作，为大家呈现了一堂精彩的课程。

学生在课堂中，能通过游戏，体会到合作带来的快乐，在合作中学会互助、配合和包容等等。在分享环节中，学生会对自己在游戏中的行为产生思考，在思考中明白，学会合作是一个取得成功的重要条件。

廖校长在课程结束后提出表扬，在“合作”中，能引导学生利用自己擅长的方式去解决问题，还指出，每一堂课要备好学情，不高估每个学生，也不小看每个学生，同时指出要更多的关注学生在课堂中表现出来的心理状态，并对此有相应教学策略。关注活动中产生消极情绪的学生，帮助学生正确认识以及教会应对方法。

曹校长指出，心理课程中，关注课程时效性，尤其新教师，重视情境创设，关注课堂学生状态。

王瑛主任从教案呈现方面，给青年教师提出建议，关注设计理念，分大板块呈现教学内容，用概括性语言进行表述。

吕文凡组长指出，在心理课上，要有不同于基础课程的互动形式，基于学情来设计，充分调动学生学习兴趣。