一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨。从初赛教案评比到说课展示，共历时两个多月的打磨，在2021年12月1日下午终于迎来了期盼已久的泡桐树小学（天府校区）第二届青年教师赛课数学组的决赛。“减负增质”需要教师将目光从“教学”上升到“课程”，对大单元教学探索和研究成了新时期教学的主要趋势和方向。今天的赛课活动既是教学大比拼同时也是大单元教学的课例研讨活动。

第一堂课例是汤小婷老师带来的《一米有多长》。

汤老师从大单元整体教学的角度出发，由“大处”着眼，突出本课的整体关联性，本着“授人以渔”教学理念培养学生自主探索、自主学习的能力。课程从生活常识出发，以“教室有多长”为问题驱动，突出在测量教室时需要比“厘米”更大的单位来度量的需求，设计出新的度量单位“米”，再过渡到标准的度量单位建立“1米有多长”的量感。

第二堂课例是沈梅老师带来的《神奇的0.1》。

沈老师着眼教材整体结构，打通整数、小数、分数知识墙，课程设计充分体现知识的结构化。沈老师始终坚持将分享式教学的理念融入教案设计，成功调动学生的积极性，激发学生的探索欲望。课堂在学生充分“独立思考”的基础上，进行小组合作，“小组分享”， “全班分享”。在分享的过程中，一切的主动权都在学生手里，学生讲、学生问、学生答，真正的做到了将课堂的主动权还给了学生。

课例展示后，特级教师游琼英老师对本次活动进行了深入点评， 并向我们分享了solo教学设计理念，同时为我们解答了很多教学设计中的疑惑。