【品综组】“双减”下的课程活动总结

冬至的暖阳刚拥抱地平线，饺子的余温似乎仍飘荡在校园，品综组的办公室就响起热烈的讨论，在双减背景下，品综组此次教研为讨论总结。

首先讨论了接下来的任务，本学期品综组成员，每人要上传自己的教学资料到微校科技的资源库，本组成员本学期在学校教研考评、资料上传、新闻发布上有签到或记录以及相关资料。

接着讨论了泡家农场的收获问题，本学期能够收获自己作物的只有四年级的学生。四年级的学生种植的是小白菜，因为地势及菜种类的选择而没有被鸟儿吃掉。相反，二、三年级学生的生菜、菠菜和芹菜因蔬菜口味和种植场地，更易被鸟儿吃掉，顶楼管理的老师已经补种许多次，但都被吃掉。针对二三年级农作物无法收获的现实问题，给孩子们做好课程总结和心理安抚。通过这件事情让学生意识到不能收获的另一面，即学校生态环境相当不错，吸引了众多鸟儿“光顾”农场，老师们应从生态平衡的角度引导孩子们，虽然作物被鸟儿吃掉，但鸟儿因此填饱了肚子，我们的种植也不算毫无收获。

最后道法和心理进行了学科总结，本学期心理进行了三次活动，心理测评，学生及教师的心理关护活动，心理课程和咨询，品综就道法和习思常规工作，种植课程两点进行总结，在种植课程中，着重对水培课程、水培植物、水培种植单，农场播种、观察、收获、种植记录、种植班牌，泡家农场泡菜制作、视频录制剪辑进行了讨论。