成都市泡桐树小学（天府校区）

参加基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作推进会新闻

时间：2021年12月28日上午9：00—12：00

地点：成都市泡桐树小学（天府校区）录播教室（一）

“2021年推广应用优秀教学成果的基础教育高质量发展”会议，泡小天府极其重视，由分管教育教学的廖敏副校长主持，全校老师分时段认真观看并学习记录。本次会议一共104人参加，其中校级干部3人，中层干部16人，学科、备课组长21人，一线老师64人。

廖敏副校长做参会意义介绍

上海的王月芬老师做《细化 深化 转化—双减背景下作业成果推广》汇报。她认为作业是不同群体的连接点，同时也是教育矛盾的聚焦点，作业设计评价应该要多元化，不管是作业设计还是教学，一定要关注学生、关注人本身的自我发展，因此作业改革势在必行。

北京海淀市罗滨校长认为教育要双线并进，从区域和学校进行提质，并采用大教学大教研模式；南京市教育局戴兴海的发言表明要坚持目标导向、问题导向、结果导向，认真落实示范区建设要求，有序推进相关工作，形成“学成果、用成果、创成果”的工作局面；成都市教育局何荣同志认为要建立成果推广示范区联席会议制度和分片区的项目共同体，不定期召开交流研讨会，加强区域间的学习交流与协同创新，切实推动成果推广应用工作更好落地。并要求完善推广的长效机制，进一步构建和完善成果推广应用工作机制。

朱卫国老师在点评中提出，推广成果要整体谋划，形成“一盘棋”、要多方合作，拧成“一股绳”、要分步骤实施，心有“一本账”、要落实责任，大家“一块干”、要加强经费保障，撑起“一把伞”。

老师们在会议中认真留下学习笔记，结束后分享感受。

老师们全神贯注听讲座，认认真真作笔记

下面摘取部分老师的感受：

语文学科组长罗萍老师感受：

1.关于作业改革势在必行，特别是在国家双减政策和五项管理指导下，对作业设计的改革迫在眉睫。

2.不管是作业设计还是教学，一定要关注学生、关注人本身自我的发展。好的教育一定是适应人发展规律的，不是盲目拔高的

3.作业设计评价应该是多元化的，对于学生整体的发展评价也应该是多元化的。

数学组的徐媛老师谈到：

推广优秀教学成果，要以教学改革为目标，搭建好培训、观摩的平台，处理好成果方、推广方和应用方的关系。而分片区的项目共同体是一个非常有效果的方式，在一起交流研讨的同时，也可以加强区域间的学习交流与协同创新，切实推动成果推广应用工作更好落地。

学校在会议结束后，展开了加入示范校之后的工作回顾与反思。肯定了在前期工作中的努力，加强学习巴蜀小学的先进做法，提炼成可执行的校本经验。要继续加强“1+N”的课程构建思路，不段完善顶层架构与学科课程建设；以“课程评价”的市级课题为主线，深挖课程育人的因素，深挖综合实践活动中的育人因素，借船出海、借箭矢的，实现泡天的突破和升华。

对即将展开的期末总结，学校结合今天所学，做了即时的调整与布署。分管副校长分别约谈了学科组长，在双减背景下，从本学期展开的评价进行反思，对标学科核心素养达成的要求，思考期末评价与过程评价是否适度、内容是否适合、对学生总评是否较全面、亮点是否突出等；思考学科课程落实、学科课堂教学落实、学科教研落实、学科重要活动落实情况是否匹配学生素养养成。并要求在1月14日之前，找分管校长或校长沟通就上述问题学科的反思情况，在1月17日面向管理层进行10分钟的反思总结与下期改进策略。

总之，成果推广不是简单的复制，而是学习和理解成果本质意义的基础上，结合自身实际的再创造。泡小天府会继续学习，结合自身实际，做泡天的行为表达。