学习评价理论知识，探讨校本评价途径

“学生综合素质评价”市级课题推进会

2022年1月13日，我校市级课题《小学生综合素质评价校本化指标体系科学建构与可行性策略研究》主要成员在国际会议室召开课题推进会。廖敏副校长、宁超群主任、何庆华主任、王萍、余海燕、贾利青、周丹几位老师参加会议。

王萍老师讲解了“学生综合素质评价”的五个转变，即价值取向、评价主体、评价内容、评价方式、评价结果的转变；以及注重个性强化，突出校本特色、学生个性化和证据推理。老师们又再次熟悉学生综合素质评价体系建构，特别是劳动教育的评价中的要点。

老师们积极讨论了课题研究中过程性评价和结果性评价的着重点，梳理当下研究遇到一些问题，注重评价与素养之间的关联。

当前在课题立项的基础上，廖副校长也和几位老师将课题研究的近期安排进行了规划，首先要倾听各学科组关于本学科课程评价的叙述，梳理关键点，进行沟通交流；其次准备课题研究开题报告的内容活动准备实施方案；同时也要注意资料的整理与收集。

新年新气象，相信大家在“协作、互助、共成长”的初心下，本课题研究会有更多的收获。