一个班级的发展和进步，离不开所有科任老师的付出。班主任是班级的主心骨，应如何携手科任老师为毕业班的孩子的成长助力呢？人间三月，春暖花来。3月10日，六年级班主任工作坊在录播室一开展主题为“班科携手，助力成长的”案例式研讨活动。

张丽梅主任总结了开学工作，她充分肯定了各个班级的常规管理，做到了“细、实、精”。大队部江樾老师分享了班级中队建设的细则和升旗仪式的评价要求，希望老师们有课程意识，以评价促发展。郭永洁主任对全员家访进行了详细分享，更好地形成家校育人合力。

李黎明老师分享了一个案例，并提出问题“班科如如何携手，才能最大化地助力孩子成长，班级成长？”老师们围绕案例，进行了热烈的讨论，并各抒己见。

李黎明老师说，作为班主任我们要主动拉近科任老师的关系，彼此相互体谅，同时要适时表达自己的想法，引起科任老师的共鸣；周丹老师说，要邀请科任老师参与班级管理，同时抓住一切机会为学科老师立威；孙玲老师说我们要学会接纳每一位科任老师的性格。殷铭老师认为共情、互助是和谐的基础，班主任一定要有大局观。杨晓燕老师认为班科关系就像是夫妻一起经营一个家庭，要有共同的目标，要有一致的行动。

发自内心的彼此认可和赏识，明确努力的目标，心怀莘莘学子的泡天老师们必将携手努力，为泡天学子构建和谐家园。