研读教育杂志，助力专业成长

——桐下读吧 读书分享会

余晖染尽校园时，本学期的第一次桐下读吧分享会，于国际会议室拉开了帷幕，本次分享分为杂志分享，互动讨论两个部分，主题为“研读教育杂志，助力专业成长，”由欧老师，张老师，陈老师三位进行分享，张老师进行活动主持。

第一位分享人是欧老师，欧老师作为活动的发起人，在分享前欧老师讲述了以研读教育杂志为主题的初衷：“读吧每个人都有杂志，但是很多时候都放着没有研读，看懂一本杂志，会发现上课其实没有这么难，也会极大的提升自身的教学水平。”

欧老师的分享以当前讨论热度最高的作业设计为切入点，以深入学生的调研为佐证，以背景、源头、实践、追问为顺序，讲述了远离傻瓜式作业应该怎么做？在分享的最后欧老师提出了一些自己的疑惑，供大家讨论：“每日作业的水平层次体现，每日作业是否激发了学生的自主学习欲望，我们应该在作业设计上花费多少功夫？作业反观教学，又该如何关注不同学生，我们要看到完成作业的学生，而不是学生完成的作业？”

第二位分享人陈老师分享的主题是“表扬”，陈老师借助读过的图书《一线表扬学》，以图书分享的形式，阐述了自己在阅读《一线表扬学》时结合教学实际的一些思考，以及自己在阅读《一线表现学》这本书后的一些收获。

第三位分享人张老师分享的主题是“关键对话”，在分享中张老师以如何对话为中心，讲述了通过创建对话的共同目的、陈述观点、了解动动机、询问观点、开始行动，来创设一个安全的对话环境，从而让沟通者可以畅所欲言进行交流。

三位教师分享后，其余参与活动成员就刚刚的分享进行了热烈的讨论，特别是在作业的分层设计、作业的批改、作业安排方面，教师们畅所欲言，任由思想的火化绽放、交融，产生了很多具有建设性的想法。