【品综组】生命教育下关于学生死亡教育的研讨

——有关《象征与死亡》

2022年3月29日，品综组老师在曹校长、王瑛老师、吕文凡老师的带领下，集体听了王律老师的《象征与死亡》一课。本课主要基于生命教育的视角，对学生的死亡和分离价值观进行引导。课堂结束后，吕组长组织大家在品综办公室对王律老师的课堂进行评价与反思，并对生命教育课的开展方式进行研讨。

本次教研的总共三个环节

环节一：王律老师对教学设计、教学实施的反思；

环节二：品综组老师对课堂和本次课的情况进行逐一点评；

环节三：曹校长和组长对生命教育课程的开展提出建议；

通过教研我们组实现了以下几点目标：

1.明确了生命教育在课堂的开展上，应该先着眼于对学生情绪的接纳，最后落脚于学生的表达，课堂有情感的接纳，情绪的输出；

2.理解了在课堂上开展生命教育是很难实现教学目标的，对生命的理解和积极引导还需要在社团或者个体咨询中继续开展；

3.对于课堂教学的开展措施上，尽量对让学生表达，给予学生更多诉说机会，才能将学生的个体经验和情绪表现出来。

通过教研，品综组更加明确了今后在课堂教学开展上应该注意的地方，同时对学生生命教育有了新的理解，相信在全组人员的努力下，品综老师们在学生品德教育上会有质的飞跃。