4月13日，我校全体数学教师分年级组进行了师德师风的学习，大家齐聚办公室，共同研读并讨论《教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》。学习结束后，老师们针对自己的实际情况发表感悟，纷纷表示在工作和生活中要注意自己的言行，坚决不碰红线，要做一名师德高尚的教师。各年级备课组长对本次学习进行了总结。

一年级组：“学高为师，身正为范”，作为一名优秀的人民教师不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德学习，我们一年级数学组深深体悟到了教师应严格自律，身正才能成为学生灵魂的工程师，应为人师表，才能为树立学生人生作表率。“爱”与“责任”是贯穿中小学教师职业道德的核心和灵魂，时时刻刻用规范要求自己，特别要加强自身的师德修养，全面提高自身素质才能做一名合格的教师，为教育发展做出自己的贡献。教书者必先为人师，育人者必先行为范，禁止触碰一切红线。

二年级组：通过对案例的分析以及《新时代中小学教师十项准则》的学习，组内各位老师深知需要真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉以德立身、以德立学、以德施教，维护教师职业形象。在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾，建立和谐愉快的师生关系是教学的先决条件，大家也纷纷意识到良好师生关系的重要性，在今后的工作中，更要相信和尊重学生，才能培养起学生的自尊性和自信心，才能构建和谐愉快的师生关系。

三年级组：良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。老师是孩子们的榜样，良好的师德师风对孩子们有着潜移默化的影响，因而身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高。通过此次的学习，我们体会最深的是：以爱为先，热爱学?。常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。身为教师要对孩?有深深的爱，这是对教师的基本要求。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。孩子们各方面能力与发展都不如成人，我们要尊重与关心呵护孩子们，平等地对待每个孩子，特别不能谩骂、歧视、体罚与变相体罚，要用爱心去滋润每?位学生的心灵，让孩子们拥有?个快乐的校园生活。

四年级组：学高为师，身正为范。本次师德师风学习，了解了教育部公布的7起违反教师职业行为十项准则案例。通过对案例的了解，警示自己作为教师，时刻注意自己的言行。作为教师，要保持与异性学生的距离，特别是高年级的学生。坚决不能进行有偿补课，不体罚和变相体罚学生。作为一名教师和一名党员，要注重自己的言论，不在网络平台上发表不当言论。每个儿童都是每个家庭的希望，更是国家未来的希望。作为陪伴儿童拥抱阳光的师者，我们要严格要求自我，传递正与爱的能量。

五年级组：首先，在思想上一定要警钟长鸣，有理有节，廉洁从教，坚决不违规有偿补课，作为一名教师，应该时刻提醒自己，时刻牢记教师的奉献意识、服务意识，从反面教材中汲取了教训，从各方面严格要求自己。其次，在教学教学中温柔坚持，坚决不体罚学生，教师廉洁自律必须从最细小的事做起，教师要公正从教，公平、公正地对待每一个学生，这是教师道德和教师法规对教师的重要要求。最后，对于自己的想法，一定正向表达，坚决不发表错误言论。

六年级组：通过学习，我们深知：国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”