磨砺出剑锋，考核促成长，随着全校考核课的进行，科创组也积极开展了组内的考核课活动。每位老师积极参与听课议课评课，收获颇多。

李双玲老师上课的题目是《用浮的方法制作小船》，李老师先跟孩子们分析了独木舟和竹筏的特点，进行对比，再让孩子们分组设计自己小组的小船进行交流、分享、改进，每组制定好方案后又给孩子们分发实验材料，分组制作小船，制作完成之后，全班比赛，看哪个组的小船可以承载更多垫圈，将气氛拉到了一个高潮，孩子们在体验中也更好的吸收了科学知识。

蔡雨晴老师的《认识特殊键》，是低段一年级的信息技术课程，蔡老师用童趣的语言，耐心的讲解，以孩子们熟悉的动漫形象懒羊羊与灰太狼的故事，将孩子们带入了有趣的知识海洋，让原本枯燥的知识变得丰富有趣，孩子们在帮助卡通人物解决问题的同时，也学习了各种键盘上特殊键的使用方法。

王俊璐老师的《观察月相》的采用变抽象为具象的方法，让学生在自己的亲身体验和感受中建立月相变化的过程。在教室中以月球模型代替月球，手电筒的光代替太阳，模拟了月相变化的过程，让孩子们看的更具体更仔细，通过学习，他们都能够画出不同时间的月相图，并总结出月相变化的规律。

周云露老师的《制作一个指南针》，将中国古代四大发明之一的指南针结合现代科学知识，让孩子们动手制作，感受古人的智慧，也惊叹现代科技的发达，既巩固了基本操作，也学到了更多科学、科普知识。

杨恒宇老师的《电路侦探》，将物理知识用一个个的科学小实验呈现给学生，并让学生分组进行实践探索，了解了许多关于电的知识，大大提高了学生的学习兴趣，教学流程环环相扣，教训内容层层递进。

孙弘洋老师的《让音符在键盘上跳动》，将信息技术与音乐完美融合，利用信息技术编程，实现利用计算机键盘演奏的有趣效果，孩子们在不断尝试的过程中不断积累知识，做出成果之后都收获了满满的成就感。

何思蓓老师《物体在斜面上运动》，从生活中的斜面入手，分析物体在斜面上可能的运动形式，再全班分组进行不同高度的斜面实验，体会物体在斜面上的运动可能和哪些因素有关，在实际操作中调动了学生的积极性和探索欲。

刘若晗老师的《给物体分类》也是一堂低段一年级的课程，刘老师每一个环节都考虑到了学生学情，从学生入手，对教学流程进行了细化，让孩子们操作的更方便、更规范。

邓皓峰老师上课的题目是《食物链和食物网》，邓老师精心准备了丰富的教具学具，设计了丰富多彩的活动环节，呈现了一堂趣味纷呈的科学课。

唐林老师上课的题目是《诗词鉴赏》，将信息技术与语文学科结合起来，让孩子们知道信息技术也可以帮助他们学好语文，用各种各样的信息技术手段对文章内容进行重点的表示，不断诗词鉴赏的过程中更好地巩固信息技术知识。